เอี่ยมมีชัย ว. 2024. การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตเพื่อสร้างการเรียนรู้แบบบรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมและมีความหมาย. เวชบันทึกศิริราช. 17, 2 (เม.ย. 2024), 181–187. DOI:https://doi.org/10.33192/smb.v17i2.265290.