รุ่งเรือง น.; งามสกุลรุ่งโรจน์ พ. ประสิทธิภาพของการสอนแบบ Peer teaching ในการจัดการเรียนการสอนด้านจุลชีววิทยาทางการแพทย์ ที่ทำให้ผู้เรียนมีทักษะด้าน Soft skills ตาม Siriraj outcome ของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 3 คณะแพทยศาสตร์ศิริราชพยาบาล มหาวิทยาลัยมหิดล. Siriraj Medical Bulletin, [S. l.], v. 13, n. 3, p. 183–189, 2020. Disponível em: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/simedbull/article/view/206935. Acesso em: 10 oct. 2026.