เอี่ยมมีชัย ว. . การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตเพื่อสร้างการเรียนรู้แบบบรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมและมีความหมาย. เวชบันทึกศิริราช, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 181–187, 2024. DOI: 10.33192/smb.v17i2.265290. Disponível em: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/simedbull/article/view/265290. Acesso em: 22 พ.ค. 2024.