เอี่ยมมีชัย ว. . (2024) “การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตเพื่อสร้างการเรียนรู้แบบบรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมและมีความหมาย”, เวชบันทึกศิริราช, 17(2), น. 181–187. doi: 10.33192/smb.v17i2.265290.