เอี่ยมมีชัย ว. ., “การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตเพื่อสร้างการเรียนรู้แบบบรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมและมีความหมาย”, เวชบันทึกศิริราช, ปี 17, ฉบับที่ 2, น. 181–187, เม.ย. 2024.