เอี่ยมมีชัย ว. . “การประยุกต์ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิตเพื่อสร้างการเรียนรู้แบบบรรยายแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีส่วนร่วมและมีความหมาย”. เวชบันทึกศิริราช, ปี 17, ฉบับที่ 2, เมษายน 2024, น. 181-7, doi:10.33192/smb.v17i2.265290.