ความฉลาดรู้ทางกายด้านสมรรถนะทางกายในนักเรียนประถมศึกษาตอนปลาย ที่มีน้ำหนักปกติและน้ำหนักเกินหรืออ้วน : การศึกษาเบื้องต้น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความฉลาดรู้ทางกายด้านสมรรถนะทางกายในนักเรียนประถมศึกษาตอนปลายที่มีน้ำหนักปกติและน้ำหนักเกินหรืออ้วน
วิธีดำเนินการวิจัย
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับประถมศึกษาตอนปลายที่มีอายุ 10-12 ปี เป็นกลุ่มตัวอย่างอาสาสมัครและเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 36 คน แบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มละ 18 คน โดยกำหนดคุณสมบัติกลุ่มตัวอย่าง คือ ใช้น้ำหนักตามเกณฑ์ส่วนสูงของเด็กไทยอายุ 6-19 ปี (Z-score) สำหรับเด็กที่มีภาวะน้ำหนักปกติ มีค่ามากกว่า -1.5 SD ถึงน้อยกว่าหรือเท่ากับ +2 SD และสำหรับเด็กที่มีภาวะน้ำหนักเกินหรืออ้วน มีค่ามากกว่า +2 SD สำหรับเด็กที่มีภาวะน้ำหนักเกินหรืออ้วน ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข ปี พ.ศ. 2563 (Department of Health, Ministry of Public Health, 2020) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ การทดสอบและประเมินความฉลาดรู้ทางกายด้านสมรรถนะทางกาย ประกอบด้วย การวัดด้านสมรรถภาพทางแอโรบิก ด้วย Fitnessgram 20 เมตร (PACER) การวัดสมรรถภาพด้านความอดทนของกล้ามเนื้อ ด้วยการประเมินความแข็งแรงของแกนกลางลำตัวด้วยท่าแพลงก์ และการวัดด้านความสามารถทางกลไก ด้วยแบบประเมินทักษะความคล่องตัวและการเคลื่อนไหวของแคนาดา เปรียบเทียบระหว่างกลุ่ม โดยใช้สถิติ Independent sample t-test กำหนดความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
ผลการวิจัย
นักเรียนที่มีน้ำหนักปกติมีสมรรถภาพทางแอโรบิก ความอดทนของกล้ามเนื้อ และความฉลาดรู้ทางกายด้านสมรรถนะทางกายโดยรวมดีกว่ากลุ่มน้ำหนักเกินหรืออ้วนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05) แต่ไม่พบความแตกต่างในด้านความสามารถทางกลไก
สรุปผลการวิจัย
ความฉลาดรู้ทางกายด้านสมรรถนะทางกายโดยรวมของนักเรียนที่มีน้ำหนักปกติดีกว่านักเรียนที่มีภาวะน้ำหนักเกินหรืออ้วน จึงควรมีการส่งเสริมและฝึกฝนด้านสมรรถนะทางกายเพิ่มขึ้น
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Canadian Assessment of Physical Literacy second edition; CAPL-2. (2017). Manual for test administration canadian assessment of physical literacy second edition. https://www.activehealthykids.org/wp-content/uploads/2022/04/capl-2-manual-en.pdf
Carnethon, M. R., Gidding, S. S., Nehgme, R., Sidney, S., Jacobs, D. R., Jr, & Liu, K. (2003). Cardiorespiratory fitness in young adulthood and the development of cardiovascular disease risk factors. JAMA, 290(23), 3092-3100. https://doi.org/10.1001/jama.290.23.3092
Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Department of Health, Ministry of Public Health. (2020). Guidelines for using growth reference criteria for children aged 6-19 years. TS Interprint Co., Ltd.
El-Gohary T. M. (2020). Exploring the impact of physical factors on the overweight and obese physical therapy students. Journal of Taibah University Medical Sciences, 15(6), 479-485. https://doi.org/10.1016/j.jtumed.2020.09.004
Ensrud-Skraastad, O. K., & Haga, M. (2020). Associations between motor competence, physical self-perception and autonomous motivation for physical activity in children. Sports (Basel, Switzerland), 8(9), 120. https://doi.org/10.3390/sports8090120
Farmer, O., Belton, S., & O'Brien, W. (2017). The relationship between actual fundamental motor skill proficiency, perceived motor skill confidence and competence, and physical activity in 8 12-year-old Irish female youth. Sports (Basel, Switzerland), 5(4), 74. https://doi.org/10.3390/sports5040074
Gil, J. M., & Takourabt, S. (2017). Socio-economics, food habits and the prevalence of childhood obesity in Spain. Child: Care, Health and Development, 43(2), 250-258. https://doi.org/10.1111/cch.12408
Goossens, G. H. (2017). The metabolic phenotype in obesity: fat mass, body fat distribution, and adipose tissue function. Obesity Facts, 10(3), 207-215. https://doi.org/10.1159/000471488
Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. The Lancet. Child & Adolescent Health, 4(1), 23-35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2
Han, A., Fu, A., Cobley, S., & Sanders, R. H. (2018). Effectiveness of exercise intervention on improving fundamental movement skills and motor coordination in overweight/obese children and adolescents: A systematic review. Journal of Science and Medicine in Sport, 21(1), 89-102. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2017.07.001
Healthy Active Living and Obesity Research Group; HALO. (2017). Manual for test administration canadian assessment of physical literacy second edition. https://www.activehealthykids.org/wp-content/uploads/2022/04/capl-2-manual-en.pdf
Japan Sports Association. (2021). Promoting physical activity in children through the active play program. https://www.japan-sports.or.jp/Portals/0/data/kokusai/doc/ASEAN/
Kułaga, Z., Świąder-Leśniak, A., Kotowska, A., & Litwin, M. (2023). Population-based references for waist and hip circumferences, waist-to-hip and waist-to-height ratios for children and adolescents, and evaluation of their predictive ability. European Journal of Pediatrics, 182(7), 3217-3229. https://doi.org/10.1007/s00431-023-05001-4
Lapthanachai, S., & Tongtako, W. (2022). Effects of high-intensity interval training on body composition, pulmonary function and respiratory muscle strength in sedentary adults with obesity. Journal of Sports Science and Health, 23(1), 102-117.
Li, M. H., Kaioglou, V., Ma, R. S., Choi, S. M., Venetsanou, F., & Sum, R. K. W. (2022). Exploring physical literacy in children aged 8 to 12 years old: a cross-cultural comparison between China and Greece. BMC Public Health, 22(1), 2102. https://doi.org/10.1186/s12889-022-14507-9
Longmuir, P. E., Boyer, C., Lloyd, M., Yang, Y., Boiarskaia, E., Zhu, W., & Tremblay, M. S. (2015). The Canadian Assessment of Physical Literacy: methods for children in grades 4 to 6 (8 to 12 years). BMC Public Health, 15, 767. https://doi.org/10.1186/s12889-015-2106-6
Lubans, D. R., Morgan, P. J., Cliff, D. P., Barnett, L. M., & Okely, A. D. (2010). Fundamental movement skills in children and adolescents: review of associated health benefits. Sports Medicine (Auckland, N.Z.), 40(12), 1019-1035. https://doi.org/10.2165/11536850-000000000-00000
Office of the Basic Education Commission. (2008). Health and physical education learning management plan for Grade 5. Wattana Panich Publishing. https://www.wpp.co.th/
Olds, T., Tomkinson, G., Léger, L., & Cazorla, G. (2006). Worldwide variation in the performance of children and adolescents: an analysis of 109 studies of the 20-m shuttle run test in 37 countries. Journal of Sports Sciences, 24(10), 1025-1038. https://doi.org/10.1080/02640410500432193
Tank, S. N., & Prajapati, H. (2023). Correlation between body mass index and plank holding time in rural children. International Journal of Health Sciences and Research, 13(2), 149-151. https://doi.org/10.52403/ijhsr.20230221
Thailand Physical Activity Knowledge Development Center (TPAK). (2022). Survey results of the 2022 physical activity behavior surveillance and monitoring system development project for the Thai population. https://tpak.or.th/th
Thailand Physical Activity Knowledge Development Center, Institute for Population and Social Research, Mahidol University. (2021). The surveillance and monitoring project on physical activity behavior of the Thai population, 2019-2021. Institute for Population and Social Research, Mahidol University. https://tpak.or.th/th
Ward, Z. J., Long, M. W., Resch, S. C., Giles, C. M., Cradock, A. L., & Gortmaker, S. L. (2017). Simulation of Growth Trajectories of Childhood Obesity into Adulthood. The New England Journal of Medicine, 377(22), 2145-2153. https://doi.org/10.1056/NEJMoa1703860
Whitehead, M. (2001). The concept of physical literacy. European Journal of Physical Education, 6(2), 127-138. https://doi.org/10.1080/1740898010060205
Whitehead, M. (2010). The philosophical underpinning of the concept of physical literacy. In Physical Literacy (pp. 41-49). Routledge.
World Health Organization. (2024). Facts about overweight and obesity. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/obesity
World Health Organization. (2024). Obesity and overweight. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight
Zhang, J., Zhai, Y., Feng, X. Q., Li, W. R., Lyu, Y. B., Astell-Burt, T., Zhao, P. Y., & Shi, X. M. (2018). Gender Differences in the Prevalence of Overweight and Obesity, Associated Behaviors, and Weight-related Perceptions in a National Survey of Primary School Children in China. Biomedical and Environmental Sciences: BES, 31(1), 1-11. https://doi.org/10.3967/bes2018.001
