พลับจั่น ศ., & วิรัตนโภคิน ส. (2022). ผลของการจัดการเรียนรู้วิธีการแบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้ เอสเอสซีเอส (SSCS) ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการแก้ไขปัญหาและความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต . วารสารสาธารณสุขและวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 5(1), 134–145. สืบค้น จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/tjph/article/view/253139