พลับจั่น ศ. และ วิรัตนโภคิน ส. (2022) “ผลของการจัดการเรียนรู้วิธีการแบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับรูปแบบการเรียนรู้ เอสเอสซีเอส (SSCS) ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการแก้ไขปัญหาและความพึงพอใจ ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ”, วารสารสาธารณสุขและวิทยาศาสตร์สุขภาพ, 5(1), น. 134–145. available at: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/tjph/article/view/253139 (สืบค้น: 16 กันยายน 2026).