การพัฒนาหุ่นแขนฝึกพันผ้ายืดแบบมีการส่งสัญญาณแรงกดวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี

ผู้แต่ง

  • อมรรัตน์ อัครเศรษฐสกุล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก
  • เปรมฤดี บริบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก

บทคัดย่อ

บทนำ: การพันผ้าที่ถูกวิธีมีความสำคัญอย่างยิ่งในการป้องกันภาวะแทรกซ้อนรุนแรง เช่น Compartment Syndrome แต่การสอนแบบดั้งเดิมมักขาดข้อมูลป้อนกลับเชิงปริมาณที่แม่นยำและทันท่วงที งานวิจัยนี้จึงมุ่งพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหานี้

ระเบียบวิธีวิจัย: การวิจัยนี้เป็นการศึกษากึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียวก่อนและหลัง ในกลุ่มอาจารย์พยาบาล 9 คน และนักศึกษาพยาบาล 45 คน นวัตกรรมประกอบด้วยหุ่นแขนจำลองที่ติดตั้งเซนเซอร์ส่งสัญญาณเตือนเมื่อแรงกดเกินค่าปลอดภัย เพื่อประเมินความเสี่ยงทางคลินิก เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถามเพื่อวัดความรู้ ทักษะ และความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและ Wilcoxon signed-rank test

ผลการวิจัย: อาจารย์มีความพึงพอใจต่อนวัตกรรมในระดับสูงมาก (= 4.89, S.D. = 0.33) หลังการทดลอง นักศึกษามีความรู้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.01) และมีความพึงพอใจในระดับสูงมากเช่นกัน (= 4.88, S.D. = 0.33) ผลด้านทักษะแสดงให้เห็นพัฒนาการที่ชัดเจนตามชั้นปี โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ( = 2.19, SD = 0.78) ไปจนถึงชั้นปีที่ 3 ( = 2.79, SD = 0.41) ซึ่งสะท้อนว่านวัตกรรมนี้มีประโยชน์ต่อผู้เรียนทุกระดับ

สรุปและข้อเสนอแนะ: ระบบการฝึกทักษะที่ผสมผสานหุ่นแขนพันผ้ายืดแบบมีสัญญาณแรงกด  เป็นนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพและได้รับการยอมรับอย่างสูง การให้ข้อมูลป้อนกลับที่แม่นยำและทันท่วงทีช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมและพัฒนาทักษะการพันผ้าได้อย่างชัดเจน จึงมีข้อเสนอแนะให้บูรณาการนวัตกรรมนี้เข้ากับการเรียนการสอนในหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ เพื่อเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีสู่การปฏิบัติที่ปลอดภัย และควรมีการวิจัยเพิ่มเติมในกลุ่มตัวอย่างที่ใหญ่ขึ้นเพื่อยืนยันประสิทธิผลในระยะยาวต่อไป

เอกสารอ้างอิง

Suthiwann T. Directions of education management in the 21st century. Veridion E-Journal, Silpakorn University. 2022; 10(2): 2843-54. (In Thai)

Suwittida J. (2018). 21st-century learning skills. Available from: https://www.trueplookpanya.com/education/content/66054/ (In Thai)

Narubet J. Design of 3D animation media based on the four-leader concept for entry-level workers to reduce organizational conflict [Master’s Thesis]. Pathum Thani: Rangsit University; 2020. (In Thai)

Natphoj B. Compartment syndrome. The Orthopedic Association of Thailand. June 14, 2022 [cited January 3, 2025]. Available from: https://toa.or.th/knowledge/compartment-syndrometoa.or.th

Yuthachai C, Prasert P. Compartment syndrome: Concepts and nursing practice. Journal of Nursing. 2012; 39(3): 65-74. (In Thai)

Faul F, Erdfelder E, Lang A-G, Buchner A. G*Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007; 39(2): 175–91.

Laing L, et al. Virtual reality in nursing education: A systematic review. J Nurs Educ. 2016; 55(12): 696-703.

Pearson E, et al. Enhancing clinical practice with virtual reality: A review of the literature. J Adv Nurs. 2017; 73(5): 1067-76.

Peckham H, et al. Virtual reality as a tool for training in clinical skills. Nurs Educ Perspect. 2018;39(3):160-4.

Supaporn S, et al. The use of virtual reality technology in the clinical skills training of nursing students. J Nurs Health. 2018; 36(2):45-56. (In Thai)

Priyanuch K, et al. The effect of using virtual reality teaching media on developing clinical skills of nursing students. J Nurs Res. 2020;42(1): 23-34. (In Thai)

Benner P. From novice to expert: Excellence and power in clinical nursing practice. Menlo Park (CA): Addison-Wesley; 1984.

Waraporn S, et al. The use of virtual reality technology in developing nursing skills: Lessons from research. J Nurs Sci. 2020;38(2): 87-102. (In Thai)

Phrompao P. and Konsanit S. The Development of Below Knee Stump Model to Promote Stump Bandaging Skill for Physical Therapy Students. JSID. 2024; 5(3): 35-44. (In Thai)

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2025-12-27

รูปแบบการอ้างอิง

อัครเศรษฐสกุล อ. . และ บริบาล เ. (2025) “การพัฒนาหุ่นแขนฝึกพันผ้ายืดแบบมีการส่งสัญญาณแรงกดวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี”, วารสารการพยาบาล สุขภาพ และการศึกษา, 8(3), น. 12–24. available at: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/NHEJ/article/view/275601 (สืบค้น: 29 ธันวาคม 2025).