The development of a community participatory model leading to the diamond level of health promotion school at Wut Saluck Nuea school, Nonthaburi province

Main Article Content

Warinee Iemsawasdikul
Sutteeporn Moolsart
Cheunjit Potisupsuk
Sumon Jawsungnern
Pensri Saensuk

Abstract

The objectives of this research and development were: 1) to study the participation of community and health behaviors of students; 2) to develop a community participatory model (CPM) leading to the diamond level of health promotion school; and 3) to investigate the implementation feasibility of the CPM to promote Wut Saluck Nuea school to be the diamond level of health promotion school. The sample were as follow: 1) Fifty four of students, teachers, parents and community representatives for focus group and six stakeholders of the development of health promotion school for


 in-depth interview; 2) Ten of developmental team for model development; 3) Thirty of students, parents, teachers, school administrators, professional nurse and community stakeholders for feasibility study. Research tools were questionnaires on 1) guideline for focus group and in-depth interview; health behaviors and community participation for the student; community participation for the parent; and the implementation feasibility. Data were analyzed by content analysis and descriptive statistics.  The findings revealed that: 1) the students and the parents  participated  in the development of health promotion school at the high and moderate level respectively;  the students had  health behaviors and mental care and personal hygiene at the high level.  2) The CPM leading to the diamond level health promotion school comprised of 4 dimensions of participation as follows; (1) the decision making comprised of 1 strategy and 5 methods; (2) the implementation comprised of  3 strategies and 15 methods; (3) the benefits comprised of 1 strategy and 4 methods and (4) the evaluation comprised of 1 strategy and 3 methods. 3) The implementation feasibility of the CPM in total and all items was at the high level.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Iemsawasdikul ว., Moolsart ส., Potisupsuk ช., Jawsungnern ส., & Saensuk เ. (2020). The development of a community participatory model leading to the diamond level of health promotion school at Wut Saluck Nuea school, Nonthaburi province. Thai Journal of Nursing, 68(4), 11–20. Retrieved from https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TJN/article/view/233543
Section
Research Article

References

กระทรวงสาธารณสุข กรมอนามัย. (2554). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ (ฉบับรวมเล่ม).
(เอกสารอัดสำเนา).

กระทรวงสาธารณสุข กรมอนามัย. (2556). คู่มือ การดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พ.ศ. 2556.
กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อและสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอม มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.

กระทรวงสาธารณสุข กรมอนามัย. (2557). แบบบันทึกการตรวจสุขภาพด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้น ป.5
– ป.6 (ฉบับปรับปรุงปี พ.ศ. 2557). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อและสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอม
มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.

กระทรวงสาธารณสุข กรมอนามัย. (2559). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พ.ศ. 2558 (พิมพ์
ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

ก้องเกียรติ เติมเกษมศานต์. (2556). เรื่อง KM ของคนอยากจะเล่าและอยากรู้. สืบค้นเมื่อ 1 พฤษภาคม
2556, จาก http://www.gotoknow.org/posts/250799

เชษฐา แมดมิ่งเหง้า. (2550). การพัฒนาแบบมีส่วนร่วมเพื่อการผ่านเกณฑ์โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของ
คณะกรรมการศึกษา อำเภอโพนสวรรค์ จังหวัดนครพนม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้
ตีพิมพ์). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.

บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2553). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพยาบาลศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร:
ยู แอนด์ไอ อินเตอร์มีเดีย.

วาริณี เอี่ยมสวัสดิกุล. (2561). การสร้างเสริมสุขภาพในสถานศึกษา. วารสารความปลอดภัยและสุขภาพ.
11(2), 1-11.

วีณา เที่ยงธรรม, สุนีย์ ละกำปั่น, และอาภาพร เผ่าวัฒนา. (2554). การพัฒนาศักยภาพชุมชน: แนวคิด และ
การประยุกต์ใช้ (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: แดเน็กซ์ อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.

สมศิริ นนทสวัสดิ์ศรี, และนิศารัตน์ โห้โก๋. (2255). รูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับ
ทองของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร: กรณีศึกษา โรงเรียนวัดสุวรรณคีรี.
วารสารเกื้อการุณย์, 19(1), 55-70.

Cohen, J. M., & Uphoff, N. T. (1981). Rural development participation: Concept and measures for
project design implementation and evaluation. Ithaca, New York: Cornell University, Center for
International Studies, Rural Development Committee.

World Health Organization. (2000). Local action: Creating health promotion schools. Geneva: Author.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>