Factors predicting learning achievement in community health nursing practicum of nursing students at a private university in Buriram Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this correlational research is to identify factors predicting learning achievement in community health nursing practicum of nursing students at a private university in Buriram Province. A sample of 66 nursing students in the academic year 2022, was purposively selected.. The research tool was a questionnaire on factors affecting learning achievement in community health nursing practicum of nursing students. The content validity index were 0.67 to 1.00. Data were analyzed using descriptive statistics and stepwise multiple regression analysis. The result of the research revealed that self-discipline and attitude toward the community health nursing practicum, could predict learning achievement in community health nursing practicum of nursing students at p < .05. These two predictors accounted for 14.3 percent.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กชพร ใจอดทน และ อรณิชชา ทศตา. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิทยาลัยนครราชสีมา. วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, 27(2), 29-41.
จักรกฤษณ์ ผูกจิตร และ อรพรรณ อุดมพร. (2565). ปัจจัยทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลอนามัยชุมชนของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง ในจังหวัดนครราชสีมา. วารสารพยาบาลทหารบก, 23(1), 101-110.
ปุณยนุช พิมใจใส และ นงนภัส วงษ์จันทร. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลมารดา ทารกและการผดุงครรภ์ 1 ของนักศึกษาพยาบาลมหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่งในจังหวัดนครปฐม. วารสารพยาบาลทหารบก, 19(1), 154-163.
ธีระพร อุวรรณโณ. (2558). Attitude : เจตคติ. ในสารานุกรมจิตวิทยา เล่ม 1 อักษร A- B ฉบับราชบัณฑิตยสภา (หน้า 165-170). ราชบัณฑิตยสภา.
ธีรเมธ เสาร์ทอง. (2561). ความมีวินัยในตนเองของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่1-3 โรงเรียนสตึก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นรากร พลหาญ และ สมสมร เรืองวรบูรณ์. (2556). ปัจจัยที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครพนม มหาวิทยาลัยนครพนม. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 32(3), 97-105.
ปิยะพร บัวระพา, ปาริชาติ ชัยขันธ์, วิสุดา อินทรเพ็ชร, และ ขวัญพิชชา บุญอ่ำ. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการรเรียนของนักศึกษาสาขาการบัญชี คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี [งานวิจัยของรายวิชา ปริญญาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
รุ่งฤดี กล้าหาญ. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคปฏิบัติของนิสิตพยาบาล ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารพยาบาลทหารบก, 15(3), 412-420.
สุภาวดี เนติเมธี และ ดวงเดือน ดวงสําราญ. (2564). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการพยาบาลมารดา ทารก และการผดุงครรภ์ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอกชนแห่งหนึ่ง. วารสารการแพทย์ โรงพยาบาลอุดรธานี, 29(3), 324-332.
อัศนี วันชัย. (2560) .การศึกษาไทย: แนวโน้มการพัฒนาวิชาชีพการพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม, 18(35), 106-117.
Ellis, J. R., & Hartley, C. L. (2011). Nursing in today’s world: Trends, issues, and management (10th.ed.). Lippincott Williams & Wilkins.
Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1993). In search of understanding: The case for constructivist classrooms. Association for Supervision and Curriculum Development.