ดู ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานแบบเรียนรู้ร่วมกัน ต่อทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (The Effects of Science Learning Model Using CollaborativeProblem–based Learning (CPBL) regarding Problem-solving Skill

กลับไปที่รายละเอียดบทความ ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานแบบเรียนรู้ร่วมกัน ต่อทักษะการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (The Effects of Science Learning Model Using CollaborativeProblem–based Learning (CPBL) regarding Problem-solving Skill ดาวน์โหลด ดาวน์โหลด PDF