ผลการใช้กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษที่มีต่อความสามารถในการพูดของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ จังหวัดนครปฐม (Effects of English Storytelling Activities on Speaking Ability of Prathom Sixth Students of Nakprasith School Nakhon Pathom)

Abstract

             การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลการใช้กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษที่มีต่อความสามารถทางการพูดของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ จังหวัดนครปฐม 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ จังหวัดนครปฐมที่มีต่อการใช้กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนนาคประสิทธิ์ จังหวัดนครปฐม ได้มาจากกลุ่มตัวอย่างที่มีอยู่แล้วตามสภาพจริง จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ  แบบทดสอบวัดความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการใช้กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ t-test เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างก่อนและหลังเรียนด้วยกิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ และใช้ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในการหาค่าระดับความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ

               ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถทางการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างสูงขึ้นหลังจากที่เรียนด้วยกิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 2) นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความคิดเห็นต่อการใช้กิจกรรมนิทานภาษาอังกฤษอยู่ในระดับเหมาะสมมากที่สุด

              The purposes of the research were: 1) to compare the students’ ability in English speaking before and after using English storytelling activities, and 2) to investigate the students’ opinions toward the English storytelling activities. The subjects consisted of 30 students studying in sixth grade at Nakprasith School. The subject studied four lesson of activities which covered eight class sessions. The gathered data were analyzed by t-test in order to compare the students’ ability in English speaking before and after using English storytelling activities, and the mean and the standard deviation of items were used to investigate the students’ opinions toward the English storytelling activities.

               The results of the study were as follows: 1) the subjects’ speaking ability after the experiment through the English storytelling activities was significantly higher at 0.01 level, and 2) the subjects’ opinions toward the English storytelling activities were highly positive.