ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติ ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 (Factors Affecting Strategy Implementation of Office of Basic Education Commission in Schools under -) Factors Affecting Strategy Implementation of Office of Basic Education Commission in Schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 1

Main Article Content

ดวงฤทัย อังกินันท์ (Duangruetai Aungkinan)
มณฑา จำปาเหลือง (Monta Jumpaluang)

Abstract

        การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำกลยุทธ์สู่การปฏิบัติ   2) ศึกษาระดับการนำกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา และ               3) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1 จำนวน 240 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.961 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า


  1. ระดับปัจจัยด้านภาวะผู้นำและการมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบุรี เขต 1  โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ ด้านภาวะผู้นำ และด้านการมีส่วนร่วม ตามลำดับ

  2. ระดับการนำกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ ด้านทรัพยากรมนุษย์ ด้านโครงสร้างขององค์การ ด้านวัฒนธรรมองค์การ และด้านระบบผลตอบแทน ตามลำดับ

  3. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนำกลยุทธ์ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วม (X2) และด้านภาวะผู้นำ (X1) ได้ค่าประสิทธิภาพในการทำนายที่ปรับแล้ว ร้อยละ 80.60 สามารถเขียนเป็นสมการถดถอยในรูปคะแนนดิบได้ดังนี้ tot = 0.258 + 0.526(X2) + 0.455(X1)

      The purposes of this research were to study: 1) level of leadership and participation factors affecting strategy implementation, 2) level of strategy implementation in schools of Office of Basic Education Commission, and 3) the factors affecting strategy implementation of Office of Basic Education Commission in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 1. The 240 research samples were school administrators and teachers in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 1. The tool for data collection was the 5-level rating scale questionnaire with reliability at 0.961. The data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis. The research results were as follows:


  1. The leadership and participation in schools under Phetchaburi Primary Educational Service Area Office 1 were overall at a high level. The leadership factor level was higher than participation factor level.

  2. The strategy implementation in school of Office of Basic Education Commission was overall at a high level. When each aspect was considered, it was found that the aspects could be ranked in descending order of their means as follows: human resource, organizational structure, organizational culture, and compensation system.

  3. The factors affecting strategy implementation in schools of Office of Basic Education Commission consisted of the participation (X2) and the leadership (X1). The adjusted predictive efficiency was 80.60% and the regression equation of raw score was as follows: tot = 0.258 + 0.526(X2) + 0.455(X1).

 

Article Details

Section
บทความ : มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ