การพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิงเรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอนสำหรับนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ / A DEVELOPMENT OF E-LEARNING FOR INSTRUCTION TELEVISION IN COMPUTER MULTIMEDIA FOR EDUCATION SUBJECT FOR UNDERGRADUATE STUDENTS

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนอีเลิร์นนิง เรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน ของผู้เรียนก่อนและหลังการเรียน โดยใช้บทเรียนอีเลิร์นนิงที่สร้างขึ้น 3) ศึกษาผลงานการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนอีเลิร์นนิง เรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน 4) ศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อบทเรียนอีเลิร์นนิง เรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบสัมภาษณ์สำหรับผู้เชี่ยวชาญในการผลิตบทเรียนอีเลิร์นนิงแบบมีโครงสร้าง 2) บทเรียนอีเลิร์นนิงสำหรับใช้ในการเรียน เรื่อง การสร้างวีดิทัศน์เพื่อการเรียนการสอน 3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบประเมินผลงานของนักศึกษา 5) แบบสอบถามความคิดเห็น สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพของบทเรียนแบบอีเลิร์นนิง เรื่อง หลักการออกแบบการสร้างวิดีทัศน์ เพื่อการเรียนการสอนวิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อการศึกษามีประสิทธิภาพ 84.13/91.11 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่เรียนแบบอีเลิร์นนิงเรื่อง หลักการออกแบบการสร้างวิดีทัศน์เพื่อการเรียนการสอน วิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อการศึกษา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาผลงานการปฏิบัติงานของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนแบบอีเลิร์นนิง เรื่อง หลักการออกแบบการสร้างวิดีทัศน์เพื่อการเรียนการสอน วิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อการศึกษาโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค (Rubric) มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.40 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.77 อยู่ในระดับดีมาก

4. ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการเรียน แบบอีเลิร์นนิงเรื่อง หลักการออกแบบการสร้างวิดีทัศน์เพื่อการเรียนการสอน วิชา คอมพิวเตอร์มัลติมีเดียเพื่อการศึกษา อยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.24 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.60

Abstract

The purposes of this research were 1) development  e-learning on the topic of instruction  television had the efficiency of 80/80 criteria. 2) to compare pretest and posttest of learning achievement on e-learning on the topic of instruction  television. 3) to study the performance of students on e-learning on the topic of instruction  television. 4) to study student’s opinions towards e-learning on the topic of instruction television.

The Instrument in this research were 1) the framework interview of specialists for experts. 2) e-learning on the topic of instruction  television. 3) the achievement test 4) The performance evaluation form. 5) questionnaire on students’ opinions. The data analysis were mean, standard deviation and t-test

The results of research were as follows:

1. The efficiency of e – learning on the topic of instruction  television for undergraduate  students had the efficient of 84.13/91.11 satisfy the 80/80 criteria.

2. The learning achievement the topic of instruction  television of undergraduate  students after learning by using e – learning were statistically significant higher than before learning at 0.01 level.

3. the performance of students on e-learning on the topic of instruction  television was good level. ( Mean=3.40, S.D.=0.77)

4. The opinion of student towards e-learning e-learning on the topic of instruction television was good positive level. ( Mean=4.24, S.D.=0.60)