การพัฒนาหลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิด แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 The Development of Phra Pathom Chedi Curriculum for Enhancing The Creative Problem Solving Thinking Ability of Early Ch

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานการพัฒนาหลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) พัฒนาหลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 3) ทดลองใช้หลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 4) ประเมินผล การใช้หลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 เกี่ยวกับการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ความรู้ความเข้าใจ เรื่ององค์พระปฐมเจดีย์ กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชาย – หญิง อายุ 4 -5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ของโรงเรียนวัดพระปฐมเจดีย์ ตำบลพระปฐมเจดีย์ อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม จำนวน 43 คน ได้มาด้วยการสุ่มอย่างง่าย (Simple random Sampling) โดยการจับสลากซึ่งใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม ใช้เวลาจัดประสบการณ์ 3 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5 วันเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) หลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 2) แบบประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญาเรื่อง องค์พระปฐมเจดีย์ 3) แบบทดสอบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน พบว่า ผู้เกี่ยวข้องตระหนักถึงความสำคัญและต้องการให้ผู้เรียนเรียนรู้เรื่ององค์พระปฐมเจดีย์ เพื่อส่งเสริมความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ เพราะเป็นการจัดกิจกรรมที่เน้นให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง และนักเรียนได้เรียนรู้เรื่องราวท้องถิ่นที่ใกล้ตัวเด็ก 2) ผลการพัฒนาหลักสูตร พบว่า หลักสูตรประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ คือ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดหมาย โครสร้างหลักสูตร โครงสร้างเวลา โครงสร้างเนื้อหา การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์ 15 แผน3) ผลการทดลองใช้ พบว่า นำหลักสูตรไปใช้ทดลองกับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่2 โดยผู้วิจัยร่วมกับผู้รู้ท้องถิ่น จัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดประสบการณ์ พบว่านักเรียนมีความสนใจให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ตัดสินใจเลือกคำถามหรือปัญหาที่ต้องการเรียนรู้ สามารถคิดหาทางเลือกอย่างหลากหลาย 4) ผลการประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตร พบว่า นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่ององค์พระปฐมเจดีย์มากขึ้น และมีความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์หลังจัดประสบการณ์สูงก่อนการจัดประสบการณ์

คำสำคัญ: การพัฒนาหลักสูตรองค์พระปฐมเจดีย์/ ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

Abstract

The purposes of this research were 1) to study necessary fundamental information for the development of Phra Pathom Chedi curriculum for enhancing the creative problem solving ability of early childhood 2) to develop Phra Pathom Chedi curriculum for enhancing the creative problem solving ability of early childhood 3) to implement the developed curriculum add apply to second grade kindergarten students and 4) to evaluate and improve the Phra Pathom Chedi curriculum for enhancing to the creative problem solving ability and to understand the knowledge of Phra Pathom Chedi

The developed curriculum was implemented with 43 second grade kindergarten students of Wat Phra Pathom Chedi School, Nakorn Pathom province in the second semester of 2013 academic year by simple random sampling. The experiment was carried out for 3 weeks.

The tools using for this research consisted of 1) Phra Pathom Chedi curriculum for enhancing the creative problem solving ability of early childhood 2) evaluation form for assessing the students’ competency for the knowledge of Phra Pathom Chedi and 3) the test of creative problem solving ability.The data was analyzed by percentage, mean, standard deviation t-test dependent and content analysis.

The research results are as follows:

1) The persons who involved in the curriculum development would like to have Phra Pathom Chedi curriculum for enhancing the creative problem solving ability of early childhood for early childhood and the curriculum to be taught by the local wisdom experts and a teacher. They expected that curriculum on the following topics affected the students to preserve and be proud of Phra Pathom Chedi curriculum and develop creative problem solving capability 2) The developed curriculum consisted of Philosophy, Vision, Mission, Goal, Objective, Learning schedule, Instructional guideline, Learning content, Instruction media, Measurement and Resource and Assessment , Learning experience and 15 plans of Project Approach on the following topics 3) The curriculum was implemented with second grade kindergarten students of Wat Phra Pathom Chedi School whereby the teachers and the local wisdom experts conducted the learning activities which revealed that the students actively participated in the assigning activities 4) The assessments results show that the students understand about Phra Pathom Chedi and have higher creative problem solving capability than before provision of experiences provided at the statistical significance level 0.05

Keyword: Curriculum Development of Phra Pathom Chedi / Creative Problem Solving Thinking Ability