การพัฒนาบทเรียนแบบผสมผสานกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองมะสัง * THE DEVELOPMENT OF BLENDED LEARNING LESSON DEPARTMENT OF SOCIAL STUDIES, R

Abstract

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1) เพื่อพัฒนาบทเรียนแบบผสมผสาน กลุ่มสาระ   การเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา สำหรับนักเรียน   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพ  2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนแบบผสมผสาน ก่อนเรียนกับหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเรื่อง ประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา  3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อบทเรียนแบบผสมผสาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองมะสัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ปีการศึกษา 2556 จำนวน 1 ห้องเรียน 15 คน

                  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) การทำสนทนากลุ่ม (Focus group discussion) 2) แผนการจัด  การเรียนรู้แบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา  3) แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา  4) บทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา      5) แบบประเมินคุณภาพของบทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

     ผลการวิจัยพบว่า  1) บทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา มีค่าเท่ากับ 85.78 / 84.22 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80  2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ61.55  3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนแบบผสมผสาน เรื่องประวัติศาสตร์กรุงศรีอยุธยา    มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย(m) เท่ากับ 4.71 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(s) เท่ากับ 0.46

Abstract

          The objectives of this research were to 1) efficiently develop blended learning lessons on learning area of social studies, religion and culture : History of Ayutthaya Period for Matthayomsuksa 2 2) compare the achievement of learning with blended learning lessons between Pretest and Posttest of Matthayomsuksa 2 students on Learning Area of Social Studies, Religion and Culture: History of Ayutthaya Period 3) study the satisfaction of Matthayomsuksa 2 students towards blended learning lessons on learning area of social studies, religion and culture :History of Ayutthaya Period. The sample consisted of 15 students of Matayomsuksa 2 during the academic year 2013 of  Nongmasang school.

     The tools used in this research were l) Group discussion 2) lesson plans on blended learning lessons : History of Ayutthaya Period 3) Pretest and Posttest : History of Ayutthaya Period 4) blended learning lessons : History of Ayutthaya Period 5) form of quality evaluation on blended learning lessons : History of Ayutthaya Period 6) questionnaire of satisfaction towards blended learning lessons : History of Ayutthaya Period for Matthayomsuksa 2 students

             This research revealed that 1) 80/80 blended lessons on history of Ayutthaya period equal 85.78/84.22 which is effectively a 80/80 basis. 2) the achievement after learning the lessons blended on the history of Ayutthaya scores were higher than the previous with the 61.55 percent. 3) the satisfaction of the students towards blended lesson on the history of Ayutthaya period is highest with the mean of 4.71 and the standard deviation of 0.46.