คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10 The Characteristics of Educational Administrators Affecting the Community Participation in Schools of Phetchaburi Province under th

Abstract

บทคัดย่อ

                   การจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ   สิ่งที่สำคัญประการหนึ่ง คือ การมีส่วนร่วมของชุมชน ขณะเดียวกันคุณลักษณะของผู้บริหารมีผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา  ผู้วิจัย จึงสนใจทำเรื่องนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา 2) การมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา และ 3) คุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10  ประชากรในการวิจัย คือ  ผู้บริหารสถานศึกษา และครูสายงานปฏิบัติการสอน ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 310 คน โดยคำนวณขนาดตัวอย่างตามสูตรการคำนวณของเครจซี่และมอร์แกน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.95 เก็บรวบรวมได้ข้อมูลกลับคืนมา 310 ชุด คิดเป็นร้อยละ 100 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน

                  ผลการวิจัยพบว่า

                  1. ระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา  โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยคุณลักษณะทางด้านบุคลิกภาพ อยู่ในอันดับสูงสุด รองลงมา คือด้านสติปัญญา ด้านลักษณะที่เกี่ยวข้องกับงาน  ด้านลักษณะทางกาย  ด้านลักษณะทางสังคม  และด้านภูมิหลังทางสังคมอยู่ในอันดับต่ำสุด

                  2. ระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านการประเมินผล อยู่ในอันดับสูงสุด  รองลงมา คือ ด้านการปฏิบัติการ ด้านการตัดสินใจ และด้านการรับผลประโยชน์ อยู่ในอันดับต่ำสุด

                  3. คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการมีส่วนร่วมของชุมชน มี 3 ด้าน คือ ด้านลักษณะที่เกี่ยวข้องกับงาน  ด้านลักษณะทางสังคม และด้านบุคลิกภาพ โดยร่วมกันส่งผลได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01  มีประสิทธิภาพในการทำนาย คิดเป็นร้อยละ 78

ข้อค้นพบจากงานวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีคุณลักษณะที่เกี่ยว ข้องกับงาน ลักษณะทางสังคม และบุคลิกภาพที่ดี ทั้งนี้ผู้บริหารสถานศึกษา ควรพัฒนาปรับปรุง คุณลักษณะทางกาย ภูมิหลังทางสังคม และสติปัญญาให้เกิดการยอมรับ เพื่อความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน จึงจะทำให้การมีส่วนร่วมของชุมชนมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

คำสำคัญ    :    คุณลักษณะของผู้บริหาร ,การมีส่วนร่วมของชุมชน

Abstract

An important thing in the educational administration is the cooperation of the people in the community. As well as, the characteristics of the educational administrators affect in persuading the people to take part in the schools in their community. So the researcher was interested in doing the research which purposes of this research were: 
1) To study about the characteristics of educational administrators. 2) the participation in the schools in their community, and   3) The Characteristics of Educational Administrators which affect in participation of the community in schools, in the Secondary Educational Service Area Office 10. The population consisted of administrators and  teachers of schools. The sample were 310 informants calculated by the Krejcie & Morgan. The instrument  was  a 5 level scale questionnaire constructed by the  researcher. The reliability was 0.95 and the collected 310 data sets represented 100 percent of the population. The collected data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, and  stepwise  multiple  regression analysis.

The research results :

1. The levels of the characteristics of educational administrators, overall and specific was in the top level, the personality characteristics were ranked the highest , followed by the intellect, the characteristics associated with the  work, the physical characteristics, the social characteristics and the social backgrounds were in the lowest rank .

2. The participation in the schools in their community, overall overall and specific was in the top level, especially the assessment. Followed by the operations, the decision and the beneficiaries were in the lowest rank

3. The Characteristics of Educational Administrators which affect in participation of the community in schools, there were three aspects:

The findings of this research revealed that the work, the social characteristics and personality which shared the results were significant at .01 effective to predict accounted for 78 percent. The research showed that the school administrators must have attributed which associated with the work, social characteristics and the great personality, the school administrators should have improved the physical, social backgrounds and intellectual would have been accepted by the unity. This would make the participation of the community more effectively .

Keywords : The Characteristics of Educational Administrators. The Community Participation in Schools