การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัย 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  3) เพื่อทดลองใช้หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6และ4) เพื่อประเมินผลและปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกี่ยวกับ ผลการเรียนรู้เรื่อง โครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น  ความสามารถในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น  เจตคติทางวิทยาศาสตร์ และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตร  โดยทดลองใช้หลักสูตรกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดวังน้ำเขียว อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม จำนวน 28 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 เป็นเวลา 20 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมเรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น  แบบสอบถาม  แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็น  ประเด็นสนทนากลุ่ม  แบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้ แบบประเมินความสามารถในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่น แบบประเมินเจตคติทางวิทยาศาสตร์ แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อหลักสูตร การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที่แบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test Dependent) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน พบว่า นักเรียนและผู้เกี่ยวข้องเห็นความสำคัญและต้องการให้การจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น  คาดหวังให้นักเรียนได้ศึกษาเรื่องราว แหล่งเรียนรู้ในชุมชนของตนเอง โดยมีผู้ในท้องถิ่นร่วมจัดการเรียนรู้และประเมินผล  2) ผลการพัฒนาหลักสูตร พบว่า หลักสูตรประกอบด้วย แนวคิด หลักการ จุดหมาย    ผลการเรียนรู้  คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา  ขอบข่ายสาระการเรียนรู้  เวลาเรียน แนวทางการจัดการเรียนรู้   สื่อการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล หน่วยการเรียนรู้  แผนการจัดการเรียนรู้ 3) ผลการทดลองใช้หลักสูตรกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดวังน้ำเขียว จำนวน 28 คน ใช้เวลา 20 ชั่วโมง จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ โดยครูผู้สอนและผู้รู้ในท้องถิ่น ให้นักเรียนเล่นเกม ดูวีดิทัศน์ สืบค้นข้อมูลจากศึกษาแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นแล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อทำโครงงานวิทยาศาสตร์ที่สอดคล้องกับท้องถิ่น พบว่านักเรียนมีความตั้งใจรับผิดชอบ เอาใจใส่ เพียรพยายาม อดทนและร่วมกันปฏิบัติกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ 4) ผลการประเมินและปรับปรุงหลักสูตรพบว่า นักเรียนมีผลการเรียนรู้เรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่นหลังการใช้หลักสูตรสูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นักเรียนมีความสามารถในการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่นอยู่ในระดับ ดี นักเรียนมีเจตคติทางวิทยาศาสตร์ อยู่ในระดับ ปานกลาง นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรและเห็นว่าหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่องโครงงานวิทยาศาสตร์ผลิตภัณฑ์จากท้องถิ่นทำให้นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาท้องถิ่นของตนเองได้

Abstract

            The purposes of this research  were 1) to  study  the  fundamental  data  for  development  of  Selective  Courses  on  Science   Project  in  Local   Product   for  Sixth   Grade  Students   2) to develop  the  Selective  Courses  on  Science   Project  in  Local   Product   for  Sixth   Grade  Students   3) to  implement  the  Selective  Courses  on  Science   Project  in  Local   Product   for  Sixth   Grade  Students   and 4) to  evaluate  and  improve the  Selective  Courses  on  Science   Project  in  Local   Product   for  Sixth   Grade  Students.  A group  of  sample  for  this  research  consisted  of  28  students  in   Watwangnamkiew School  Kamphaengsaen District   Nakhonpathom  Provinc,  for  20  hours.  The  research  instruments were  an  interviewing  form,  a  focus  group  discussion  guideline,  a  learning  outcomes  test,  and  a  project  evaluation  from.  The  data  were  analysis  by  percentage,  mean,  standard  deviation,  t-test  dependent  and  analysis.  The  research   findings  were  as  follow.  1)  The fundament data revealed that students and involved persons realized the importance to learn more about the management of local natural resources. I expect students to lean. Learning resources in their communities. of the local experts join learning and evaluate the results.  2) The developed curriculum were consisted of philosophy, principle, objectives,  learning outcome, course description, learning schedule, curriculum contents, learn  time ,instructional media, media learning evaluation method  unit plans lesson plans 3) The developed curriculum  with Sixth   Grade  Students   of  28  students  in   Watwangnamkiew School  for  20  hours.  Learning activities with the process of Inquiry  by teacher and local experts. Students play a game , view video of information from local sources and the data for scientific analysis  to do science projects at the local. During the implementative of curriculum  students  were  intend for our efforts, patience and co-operation activities, science projects that are consistent with a local method. 4) The results of curriculum evaluation and improvement indicated that the students’ learning outcome higher after  than before the implementation of  Selective  Courses  were statistically significant different at 0.05 level  also students  had the abilities in proposing the science   project  in  local   product  at a great extent.  Students attitudes toward science in the middle level. However, most of the students were satisfied with Selective  Courses  on  Science   Project  in  Local   Product  enables students to apply knowledge to develop their own local area.