การศึกษาผลการใช้บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มผลสัมฤทธิ์(STAD) วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรมอนันต์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้มีจุดประสงค์  1)  เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง  ลำดับและอนุกรมอนันต์  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนทวารวดี    2)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนกับหลังเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD)  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  ลำดับและอนุกรมอนันต์  ของนักเรียน    ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนทวารวดี   3)  เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มผลสัมฤทธิ์ (STAD)  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  ลำดับและอนุกรมอนันต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทวารวดี  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1  โรงเรียนทวารวดี  อำเภอเมือง  จังหวัดนครปฐม  ที่กำลังศึกษา  ในภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2554  จำนวน  33  คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบยกชั้น

            เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  ได้แก่  1)  แผนการจัดการเรียนรู้  2)  แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างเพื่อสอบถามผู้เชี่ยวชาญ  3)  บทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือ  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  ลำดับและอนุกรมอนันต์  4)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  5)  แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลครั้งนี้ใช้ค่าเฉลี่ย (X)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  S.D.  ทดสอบค่า  t-test dependent 

ผลการวิจัยพบว่า

            1.  ประสิทธิภาพของบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือ  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่องลำดับและอนุกรมอนันต์    ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6     มีประสิทธิภาพเท่ากับ  71.57/ 76.67       ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์  70/70 ที่กำหนดไว้

             2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต         แบบร่วมมือ  วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง  ลำดับและอนุกรมอนันต์    มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่า  ก่อนเรียน  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

             3.  ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตแบบร่วมมือ               วิชาคณิตศาสตร์  เรื่องลำดับและอนุกรมอนันต์  มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก (X= 4.21,S.D.= 0.65)

Abstract

            The purposes of this research were to: 1) to develop and efficiency of the web based instruction by using cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic on mathematics subject sequence and infinite series lesson 2) to compare learning achievement   pre-test  and post-test  by using web based instruction by cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic  3) to study the students opinions that using web based instruction by cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic. The sample is 33 students in Mathayomsuksa  Tawarawadee  school muang district Nakhon Pathom provinc in the second  semester  academic year 2011 by purposive  sampling.

            The research instruments were  1) the lesson plans 2) the structure interview of specialists in web based instruction 3) web based instruction on mathematics subject sequence and infinite series lesson  4) an achievement test ,and 5) questionnaire of opinions for  students  using web based instruction by using cooperative learning activities of  student teams achievement division : STAD technic. The data  analysis  were  mean of means, standard deviation and t-test of dependent.

            The result of this researth found that:

            1) The efficiency of web based instruction by using cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic on mathematics subject sequence and infinite  series lesson of  the efficient standard criterion E₁ / E₂ = 71.51/76.67 , which was higher than  efficient standard criterion of 70/70

            2) The compare learning achievement by using web based instruction by using cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic on mathematics subject sequence and infinite series lesson was post-test higher than pre-test and significant at the level 0.05

            3) The students’ opinions  of using web based instruction by using cooperative learning activities of student teams achievement division : STAD technic on mathematics subject sequence and infinite series lesson was at higher level (X = 4.21,   S.D. = 0.65 )