ผลของการจัดการเรียนรู้แบบเทคนิคการใช้คำถามที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองชุมแสง (พัชรศาสน์ราษฎร์นุเคราะห์)

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียน  ชั้นประถมศึกษาปีที่  5  หลังการจัดการเรียนรู้แบบเทคนิคการใช้คำถามกับหลังการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองชุมแสง (พัชรศาสน์ราษฎร์นุเคราะห์) อำเภอท่ายาง จังหวัดเพชรบุรี ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554  โดยใช้การสุ่มอย่างง่าย โดยวิธีจับฉลาก กลุ่มทดลอง 21 คน กลุ่มควบคุม 21 คน รวม 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย  คือ  แผนการจัดการเรียนรู้แบบเทคนิคการใช้คำถามด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์เป็นข้อสอบแบบปรนัย  ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิตินอนพาราเมตริก

            ผลการวิจัย  พบว่า  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านหนองชุมแสง (พัชรศาสน์ราษฎร์นุเคราะห์) หลังการเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบเทคนิคการใช้คำถามสูงกว่าหลังการเรียนโดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 

Abstract

            The objective of this research was to compare of achievement the analytical reading of Prathomsuka 5 students after using technical questions learning and after using a regular learning. The samples  were  42 Prathomsuka 5 students studying in the first semester of academic year 2011 of Bannongchumsang (Patcharsardlardnukroh) school, Thayang district, Phetchaburi. Using simple random sampling, by drawing lots. They were divided into 21 students of a control group and and 21 students of an experimental group. The instruments used in this research were using technical questions learning plan, a regular learning plan and a four-multiple analytical reading problem-solving test with 30 questions. The data was analyzed by using nonparametric statistics.

            The results of the research revealed that:

            The achievement of learning the reading  analytical of Prathomsuka 5 students  in then Bannongchumsang (Phatcharasatratnukro) school after the use of technical questions learning plan was higher than  after using a regular learning plan had a statistical significant difference at .01 level.