ผลการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนกับการสอนแบบปกติ วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

Abstract

บทคัดย่อ

               การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ     1) ศึกษาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ   2) เปรียบเทียบผลการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กับการสอนแบบปกติ  3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบางแค (เนื่องสังวาลย์อนุสรณ์) สำนักงานเขตบางแค กรุงเทพมหานคร  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2555   โดยเลือกมา 2 ห้องเรียนโดยวิธีการสุ่มยกชั้น กำหนดกลุ่มทดลอง 1 ห้องเรียน และกลุ่มควบคุม 1 ห้องเรียน ห้องเรียนละ 30 คน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4    แผนการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน   แผนการเรียนรู้แบบปกติ   แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบประเมินการปฏิบัติงาน และแบบสอบถามความคิดเห็นที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน   การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ(%)  ค่าเฉลี่ย ()  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  ค่า t-test แบบ Independent

               ผลการวิจัยพบว่า

   1)   ประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 80.67/81.23 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 และคะแนนการปฏิบัติงาน เท่ากับ 84.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70   

   2)  ผลการเรียนรู้วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   ที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน สูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

   3)   ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 ที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน วิชาศิลปะ เรื่องทัศนธาตุ เห็นว่ามีความเหมาะสมอยู่ในระดับดี (X= 4.23, S.D.= 0.70)

Abstract

                The purposes of this research were to: 1) examine the effectiveness of Learning center instructional package on visual arts element for students in Grade 4, 2) to compare the results with the learning between teaching by using learning center instructional package and traditional method of teaching.  3) to determine the attitudes of students at grade 4 on the instruction set of the visual arts learning center element. The sample used in this study were students in Grade 4 at Bangkae school Bangkok. Semester 1 Academic year 2555 by two students selected at random by the class. The experimental group and control group 1 class 1 class with 30 students in each class. The instruments of this research were learning center instructional package, learning center instructional package plan, normal learning plan, achievement tests, evaluation of performance and the questionnaire of opinion. Analysis using mean () and standard deviation (SD) and t-test for Independent

               The results showed that

               1.   The effectiveness of learning center instructional package on visual arts element for students in Grade 4. Achievement scores was effective 80.67/81.23, According to the criteria of 80/80 percent and performance scores was 84.44, which is higher than 70 percent.

               2.  The learning outcome of the visual arts element. Grade 4 students with using learning center instructional package higher than students with normal learning.

Statistically significant at the 0.05 level.

               3.   The attitudes of students at grade 4 on the instruction set of the visual arts learning center element. That has good level. (X=4.23, SD = 0.70)