International College Model as It Should Be

Abstract

          The phenomenon of globalization and internationalization has called the intention from many industries, higher education industry is also taken into account. Universities across the world realized and well-understood the importance and benefits of international programs, therefore, plenty of international programs were offered to students especially in these recent years. According to this fact, the competition in education industry is no longer restricting to domestic level but it goes beyond nation boundary as well. However, little is known about the model of international program/college in Thailand and yet received attention from researchers. The objective of this study was to study and identify the possible international college model in Thailand. The data was gathered via official website of each university, government papers, and related published research, there were 22 universities being studied under this research. The research showed five different international college models in Thailand. Most of Thai international college were classified as type 2 model; International college that offers its own international program, however, programs are not overlapped withthose Thai programs offered by each individual faculty, and type 3 model; International college that offer its own international program, however, programs are overlapped with those Thai programs offered by each individual faculty. 

          กระแสยุคโลกาภิวัฒน์ได้สร้างความตื่นตัวและได้รับความสนใจจากหลากหลายอุตสาหกรรม ตลาดอุดมศึกษานับเป็นหนึ่งอุตสาหกรรมที่ได้รับผลกระทบเช่นกัน มหาวิทยาลัยทั่วโลกได้ตระหนักและเข้าใจถึงความสำคัญและประโยชน์ของหลักสูตรนานาชาติ ดังนั้นจึงทำให้มีหลักสูตรนานาชาติเปิดใหม่อย่างมากมายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ด้วยหลักเหตุผลนี้ ได้ส่งผลให้การแข่งขันของตลาดอุดมศึกษาไม่ได้ถูกจำกัดอยู่เพียงแต่ในประเทศเท่านั้น การแข่งขันแย่งชิงนักศึกษาในระดับนานาชาติก็รุนแรงขึ้นเช่นกัน อย่างไรก็ตาม การศึกษาเกี่ยวกับรูปแบบของหลักสูตรนานาชาติ หรือวิทยาลัยนานาชาติที่พึงประสงค์ในประเทศไทยนั้นยังไม่เพียงพอ วิจัยฉบับนี้จึงมีจุดประสงค์เพื่อศึกษาและระบุถึงรูปแบบวิทยาลัยนานาชาติที่เป็นไปได้ในประเทศไทย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือข้อมูลที่เกี่ยวกับมหาวิทยาลัยที่เป็นกลุ่มเป้าหมายของงานวิจัย ซึ่งได้รวบรวมจากเว็บไซต์ทางการของ แต่ละมหาวิทยาลัย ข้อมูลจากรัฐบาล บทความและวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ มหาวิทยาลัยทั้งในและนอกกรุงเทพมหานครฯ จำนวน ๒๒ แห่ง ผลการวิจัยพบว่า มีรูปแบบของวิทยาลัยนานาชาติที่แตกต่างกัน ๕ รูปแบบ มหาวิทยาลัยของไทยส่วนใหญ่นั้น จะเป็นรูปแบบที่ ๒ (บริหารจัดการหลักสูตรนานาชาติที่ไม่ซ้ำกับหลักสูตรภาคภาษาไทย) และ รูปแบบที่ ๓ (บริหารจัดการหลักสูตรนานาชาติที่ซ้ำหรือคล้ายคลึงกับหลักสูตรภาคภาษาไทย)