Teaching Method of Music Skill based on Dmitry Sitkovetsky, Wolfram Christ, and Raphael Christ

Abstract

          The purpose of this study is to study the teaching method of music skill based on Dmitry Sitkovetsky, Wolfram Christ, and Raphael Christ. The research employed a qualitative case study approach. Data were mainly collected from non-participant observation and informal interview together with video recordings. The results showed that the music skill teaching method of the three artists can be divided into three stages. The first stage, introduction stage, purposes to evaluate students’ performance before providing instruction. Proposing the explanation of repertoire is included in this stage. The second stage, instruction stage, involves teaching music skill focusing on techniques and interpretation in advanced level. Demonstration with explanation is applied. Moreover, students are supported to understand their own roles and piano accompaniment. The last stage, conclusion stage, is to summarize the lesson by giving feedback about students’ music skill. In this stage, the teachers give opportunities to discuss and exchange ideas.

          การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการสอนทักษะดนตรีตามแนวทางของดมิทรี ซิทโคเวทสกี้, โวลแฟรม คริสต์ และ ราฟาเอล คริสต์ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลจากการสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วมและการสัมภาษณ์แบบไม่เป็นทางการเป็นหลักร่วมกับการบันทึกวิดีโอ ผลการวิจัย พบว่าวิธีการสอนของศิลปินทั้ง 3 ท่านสามารถแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอนคือ 1) ขั้นนำเป็นขั้นตอนที่ผู้เรียนแสดงทักษะการเล่นเพื่อให้ผู้สอนประเมินศักยภาพทักษะการแสดงก่อนการเรียนการสอน รวมถึงการอธิบายเนื้อหาของบทเพลงที่เรียน 2) ขั้นสอนเป็นขั้นตอนการสอนทักษะการเล่นโดยเน้นการแก้ไขในด้านเทคนิค การตีความบทเพลงในระดับขั้นสูง ผู้สอนเน้นการสาธิตประกอบการอธิบายและส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าใจบทบาทของตนเองและนักเปียโนที่เล่นประกอบ และ 3) ขั้นสรุป เป็นขั้นตอนของการสรุปบทเรียนโดยผู้สอนให้ผลสะท้อนกลับแก่ผู้เรียนเกี่ยวกับทักษะการเล่น รวมทั้งเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้อภิปรายและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น