ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส จังหวัดเพชรบุรี

Abstract

            การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามที่กำหนด (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส จังหวัดเพชรบุรี (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ

            กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ของโรงเรียนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส จังหวัดเพชรบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 39 คน ที่ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับฉลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม

            เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ (2) แบบประเมินคุณภาพสื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับผู้เชี่ยวชาญ(3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลก และเทคโนโลยีอวกาศ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก สำหรับใช้ในการทดลอง ก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 20 ข้อ (4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่

            ผลการวิจัยพบว่า (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 89.55/80.90 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนเท่ากับ 15.834 นำไปเปรียบเทียบกับค่าt ที่ df (39-1) =38 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ วิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาล 3 ชุมชนวัดจันทราวาส จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 39 คน สรุปคะแนนโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (  ̅x = 4.62, S.D. = 0.52)

            The purposes of this research were (1) to improve and study effects of Computer Assisted Instruction in science subject in world phenomenal and space technology for prathom suksa VI students. (2) To compare pretest and posttest of learning achievement by Computer Assisted Instruction in science subject in world phenomenal and space technology of prathom suksa VI students, Tessabal 3 School, Wat Chadrawas community, Petchburi Province. (3) To study student’s learning by Computer Assisted Instruction satisfaction in science subject in world phenomenal and space technology.

             The subjects were 39 students from prathom suksa 6/1 in second semester of academic year 2015 of Tessabal 3 School, Wat Chadrawas community, Petchburi Province by Simple Random Sampling by classroom draw lots.

             The instruments in this research were: (1) Computer Assisted Instruction in world phenomenal and space technology. (2) Evaluation of Computer Assisted Instruction in world phenomenal and space technology in science subject of prathom suksa VI students for expertise. (3) The 20 multiple-choice answers of pretest and posttest in world phenomenal and space technology to measure learning achievement in this research. (4) Study satisfaction evaluation of student on Computer Assisted Instruction in world phenomenal and space technology in science subject of prathom suksa VI students.

The results of this research were as follow:

               1.  The performance of the Computer Assisted Instruction in world phenomenal and space technology in science subject developed by researcher was 89.55/80.90 which meets the expected criteria of 80/80

               2.  Posttest of effects of Computer Assisted Instruction in science subject in world phenomenal and space technology was higher than pretest at .01 (result of 15.834 compare with t at df (39-1) = 8).

               3.  Student’s satisfaction has highest level positive towards Computer Assisted Instruction in science subject in world phenomenal and space technology of 39 students from pratom 6, Tessabal 3 School, Wat Chadrawas community, Petchburi Province. ( ̅x = 4.62, S.D. = 0.52)