Materials development: The advancement of the curriculum resources room for student teachers

Abstract

          This article deals with how the concept of materials development can be adopted for training student teachers in an educational institution. The content was divided into three parts. First, a workplace context is presented. A practice textbook analysis guides the student teachers to be aware of how a textbook can be evaluated or supplemented. The second part shows a problem concerning a curriculum resources room in the workplace as mentioned in the first part. The context of the workplace is analysed. The concepts of collaboration, self-access instruction and materials development were explored and adopted for a framework to present a plan. The final part includes the presentation plan, the implementation plan and the evaluation plan.   

           บทความนี้นำเสนอการประยุกต์ใช้แนวคิดการพัฒนาสื่อในการผลิตนักศึกษาครูในสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่ง เนื้อหาถูกแบ่งเป็น 3 ส่วน ส่วนที่หนึ่งเป็นการนำเสนอบริบทในสถานที่ทำงาน หลักการวิเคราะห์หนังสือเรียนช่วยให้นักศึกษาครูตระหนักถึงการประเมินหนังสือหรือเสริมสิ่งที่บกพร่อง ส่วนที่สองเป็นการแสดงปัญหาเกี่ยวกับห้องหลักสูตร ณ สถานที่ทำงานในส่วนที่หนึ่ง มีการวิเคราะห์บริบทของที่ทำงาน แนวคิดความร่วมมือ การสอนแบบเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองและการพัฒนาสื่อถูกใช้เป็นกรอบแนวคิดในการนำเสนอแผนงาน ส่วนสุดท้ายเป็นการนำเสนอแผนงาน การนำแผนงานไปใช้ และการประเมินแผนงาน