ผลของการฝึกหายใจแบบหายใจเข้าสูงสุดและคงค้างและการเป่าลูกโป่งที่มีต่อสมรรถภาพปอดในเด็กวัยเรียนที่เป็นโรคหืด
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ : เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลของการฝึกหายใจแบบหายใจเข้าสูงสุดและคงค้าง และการเป่าลูกโป่งที่มีต่อสมรรถภาพปอดในเด็กวัยเรียนที่เป็นโรค
วิธีดำเนินการวิจัย : กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กวันเรียนที่เป็นโรคหืดที่มาใช้บริการ ณ โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า อายุระหว่าง 7-12 ปี เพศชายและหญิงที่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ จำนวน 30 คน แบ่งเป็น 2 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ 1 ได้รับการฝึกหายใจแบบหายใจเข้าสูงสุดและคงค้าง และกลุ่มที่ 2 ได้รับการฝึกหายใจด้วยการเป่าลูกโป่ง โดยแต่ละกลุ่มทำการฝึกหายใจในวันจันทร์ วันอังคาร วันพฤหัสบดี วันศุกร์ และวันเสาร์ที่บ้าน รวม 5 ครั้ง/สัปดาห์ เป็นเวลา 8 สัปดาห์ โดยก่อน และหลังการทดลองทำการทดสอบข้อมูลด้านสรีรวิทยา และตัวแปรด้านสมรรถภาพปอด จากนั้นนำมาวิเคราะห์ผลทางสถิติ โดยเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างก่อนและหลังการทดลองด้วยการทดสอบค่าทีแบบรายคู่ (Paired t-test) และวิเคราะห์เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างกลุ่มด้วยการทดสอบค่าทีแบบอิสระ (Independent t-test) ที่ระดับความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
ผลการวิจัย : หลังการทดลอง 8 สัปดาห์ ไม่พบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยข้อมูลด้านสรีรวิทยา ได้แก่ น้ำหนักตัว ส่วนสูง อัตราการเต้นหัวใจขณะพัก ความดันโลหิตขณะหัวใจบีบตัวและคลายตัว เปรียบเทียบกับก่อนการทดลองและระหว่างกลุ่ม นอกจากนั้น กลุ่มที่ได้รับการฝึกหายใจด้วยการเป่าลูกโป่ง มีค่าปริมาตรสูงสุดของอากาศที่หายใจออกอย่างเร็วและแรงเต็มที่ ค่าปริมาตรของอากาศที่ถูกขับออกในวินาทีแรกของการหายใจออกอย่างเร็วและแรงเต็มที่ ค่าอัตราการไหลของอากาศหายใจออกที่สูงที่สุด และค่า ปริมาตรของอากาศจากการหายใจเข้า-ออกเต็มที่ใน เวลา 1 นาที เพิ่มขึ้นแตกต่างจากก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในส่วนของกลุ่มที่ได้รับการฝึกหายใจแบบหายใจเข้าสูงสุดและคงค้าง มีค่าปริมาตรของอากาศจากการหายใจเข้า-ออกเต็มที่ในเวลา 1 นาที ค่าเพิ่มขึ้นแตกต่างจากก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 อย่างไรก็ตาม เมื่อเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มพบว่า ทั้งสองกลุ่มมีค่าเฉลี่ยตัวแปรด้านสมรรถภาพปอดไม่แตกต่างกัน
สรุปผลการวิจัย : การฝึกหายใจด้วยการเป่าลูกโป่งเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ ส่งผลดีต่อการเพิ่มสมรรถภาพปอดในเด็กวัยเรียนโรคหืด เมื่อเปรียบเทียบกับการฝึกหายใจแบบหายใจเข้าสูงสุดและคงค้าง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Aekplakorn, W. (2014). The report of Thailand population health examination survey V. Health systems research institute.
Alexander Moeller., et al. (2015). Monitoring asthma in childhood: lung function, bronchial responsiveness and inflammation. Eur Respir Rev (24), 204–215.
Benjaponpitak S. (2012). Allergies in Children: Causes and Preventions. Nonthaburi: Beyond Enterprises.
Boonsawat, W. (2549). Problems of asthma treatment. Thai Journal of Tuberculosis Chest Diseases and Critical Care, 233-234.
Boonyaleepan S., and Boonyaleepan C. (2016). Unabridge edition of Allergies. (15th edition). Bangkok: Amarin Health Amarin Printing and Publishing.
Slader, C. A., Reddel, H. K., Spencer, L. M., Belousova, E. G., Armour, C. L., Bosnic- Anticevich, S. Z., Jenkins, C. R. (2006). Double blind randomised controlled trial of two different breathing techniques in the management of asthma. Thorax, 61, 651-656.
Collins, J. E., Gill, T. K., Chittleborough, C. R., Martin, A. J., Taylor, A. W., and Winefield, H. (2008). Mental, emotional, and social problems among school children with asthma. Journal of Asthma 45(6), 489-493.
Das, Nayak and Pradhan. (2018). Effect of Balloon Therapy vs. Bubble Therapy on LRTI among 3-12 Years Children. International Journal of Health Sciences & Research, 8, 144-147.
Dipti Agarwal., Prem Parkash Gupta., and Sushma Sood. (2017). Improvement in pulmonary functions and clinical parameters due to addition of breathing exercises in asthma patients receiving optimal treatment. Indian Journal of Allergy, Asthma and Immunology, 31, 61-68.
Global Initiative for Asthma. (2020). Global Strategy for Asthma Management and Prevention (2020 update). (Online). Retrieved July 8, 2020, from ginasthma Website: https://ginasthma.org/wp-content/uploads/ 2020/04/Main-pocket-guide_2020_04_03-final-wms.pdf
Hockenberry, M. J., and Wilson, D. (2015). Wong’s Nursing Care of Infant and Children (10th ed.). St. Louis and New York: ELSEVIER Health Sciences.
Hyun-Ju Jun., Ki-Jong Kim., Ki-Won nam., and CHang-Heon Kim. (2016). Effects of breathing exercises on lung capacity and muscle activities of elderly smokers. The Journal of Physical Therapy Science, 28, 1681-1685.
Jin-seop Kim., and Yeon-seop Lee. (2012). Effects of a Balloon-Blowing Exercise on Lung Function of Young Adult Smokers.J. Phys. Ther. Sci, 24, 531-534.
KyoChul Seo., and MiSuk Cho. (2018). The effects of a balloon-blowing exercise in a 90/90 bridge position using a ball on the pulmonary function of females in their twenties. The Journal of Physical TherapyScience, 30, 1267-1270.
Lee SC., et al. (2011) The effects of balloon blowups and upper abdominal exercise on respiratory rehabilitation. J Kor Phys Ther Sci, 18, 17–24 .
Lozier, M. J., Zahran, H. S., and Bailey, C. M. (2019). Assessing health outcomes, quality of life, and healthcare use among school-age children with asthma. Journal of Asthma, (56), 42-49.
Lumnoi, U., and Uakit, N. (2009). The effect of perceived self-efficacy program on self-management behavior among school-age children with asthma. Thai pediatric journal, 16(2), 108-121.
Mike Thomas., Anne Bruton. (2014). Breathing exercises for asthma. Breathe, 10(4), 313-322.
Niyomwit, K. (2017). Nursing Care for Ill Children with Acute Asthmatic Attack. Journal of Phrapokklao Nursing College, 28(1), 149-160.
Poachanukoon, O. and Chansakulporn, S. (2015). Children with Allergic Respiratory Diseases. Phra Nakhon Si Ayutthaya: Tienwattana Printing.
Ruanglapanun, W., Wichiencharoen, K., Seeda, R., Wannapong S. (2009). Impacts of Asthma Disease on School-age Asthmatic Children and Family. J Nurs Sci, 27(2), 18-27.
Sears M.R. (2007). Lung function decline in asthma. European Respiratory Journal (30), 411-413.
Sreedevi, R K. (2015). Effectiveness of balloon blowing on respiratory parameters among children with lower respiratory tract infection in selected hospitals, Kanyakumari District. Masters thesis, St. Xavier’s Catholic College of Nursing, Nagercoil.
Tangpathomwong, C., Nookong, A., and Senasuttipan, W. (2016). Children and Caregiver Factors Predicting Asthma Control of School Aged Children. Journal of Nursing and Health Care, 34(2), 67-76.
Tarun Saxena. and Manjari Saxena. (2009). The effect of various breathing exercises (pranayama) in patients with bronchial asthma of mild to moderate severity. Int J Yoga, 22–25.
Thaneesap K. (2017). Breathing Practices: Easy and Beneficial more than you think. In Siriraj Medical Record, 10(2), 122-125.
The Global Asthma Network. (2018). The Global Asthma Report 2018. (Online). Retrieved September 3, 2018, from Global Asthma Network Website: http://globalasthmareport.org/Global%20Asthma% 20Report%202018.pdf
Walker, T. J., and Reznik, M. (2014). In-school asthma management and physical activity: children’s perspectives. Journal of Asthma 51(8), 808-813.
Woodruff G., Bhakta R., and Fahy V. ASTHMA: PATHOGENESIS AND PHENOTYPES. In editor-in-chief, V. Courtney Broaddus; editors, Robert J. Mason, Joel D. Ernst,
Talmadge E. King Jr., Stephen C. Lazarus, John F. Murray, Jay A. Nadel, Arthur S. Slutsky; thoracic imaging editor, Michael B. Gotway., (2016). Murray & Nadel’s Textbook of Respiratory Medicine, pp.713-730. Canada,
Yimliang S., Rattanavichai P. and Chuckvichai C. (2009). Treating Asthma in Children technique development by Multidisciplinary Team of Pichit Hospital. In Journal of Nursing Division, 36(3), 96-112.
