กลับไปที่รายละเอียดบทความ
ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยการใช้สถานการณ์เสมือนจริงในการดูแลผู้ป่วยโรคหัวใจและหลอดเลือด
ดาวน์โหลด
ดาวน์โหลด PDF