ผลของการใช้รูปแบบการสอบทักษะทางคลินิกต่อการรับรู้สมรรถนะและ ทักษะทางคลินิกการพยาบาลมารดาและทารกของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

             การวิจัยกึ่งทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบการรับรู้สมรรถนะและทักษะทางคลินิกการพยาบาลมารดา
และทารก ทั้งก่อนและหลังการใช้รูปแบบการสอบทักษะทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต กลุ่มตัวอย่าง
เป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุรินทร์ ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2563
จำนวน 77 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยรูปแบบการสอบทักษะทางคลินิก และคู่มือการสอบทักษะทางคลินิก
แบบสอบถามการรับรู้สมรรถนะการพยาบาลมารดาและทารก และแบบประเมินทักษะทางคลินิกการพยาบาลมารดา
และทารก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติ Paired t-test

           ผลการศึกษาพบว่า การรับรู้สมรรถนะการพยาบาลมารดาและทารกอยู่ในระดับปานกลาง (x = 3.00, ¯
SD = 0.91) ทักษะทางคลินิกการพยาบาลมารดาและทารกอยู่ในระดับมาก (x = 9.20, ¯ SD = 1.11) และเมื่อ
เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยของการรับรู้สมรรถนะการพยาบาลมารดาและทารก และทักษะทางคลินิกการพยาบาลมารดา
และทารก หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .001) จากการวิจัยแสดงให้เห็นว่า
รูปแบบการสอบทักษะทางคลินิกช่วยส่งเสริมการรับรู้สมรรถนะและทักษะทางคลินิกเกี่ยวกับการพยาบาลมารดาและ
ทารกของนักศึกษาพยาบาล ดังนั้นควรมีรูปแบบการสอบทักษะทางคลินิกในรายวิชาภาคทฤษฎีเพื่อช่วยส่งเสริมการรับรู้
และทักษะทางคลินิกในการพยาบาลมารดาและทารกของนักศึกษาพยาบาลต่อไป