ประสิทธิผลของโปรแกรมสมาร์ตแคร์สมาร์ตคิดเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้าในจังหวัดกาฬสินธุ์
คำสำคัญ:
พัฒนาการของเด็ก , โปรแกรมสมาร์ตแคร์สมาร์ตคิด , เด็กก่อนวัยเรียนบทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่มวัดผลก่อนและหลังทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมสมาร์ตแคร์สมาร์ตคิดต่อพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กของผู้ดูแลและต่อพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ดูแลและเด็กก่อนวัยเรียนที่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้าในจังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 64 คู่ แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ กลุ่มละ 32 คู่ โดยสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือการดำเนินการวิจัยคือโปรแกรมสมาร์ตแคร์สมาร์ตคิดเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัยก่อนเรียนที่มีพัฒนาการสงสัยล่าช้า ระยะเวลา 6 สัปดาห์ เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับผู้ดูแล และแบบประเมินพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา การทดสอบไคสแควร์ การทดสอบของแมคนีมาร์ การทดสอบความแม่นยำของฟิชเชอร์และสถิติทดสอบที ผลการวิจัย พบว่า
ภายหลังเข้าร่วมโปรแกรม ผู้ดูแลในกลุ่มทดลองมีพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กก่อนวัยเรียนโดยรวมและรายด้านดีกว่าก่อนเข้าร่วม (t = -25.687, p < .001) และดีกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ (t = 14.407, p < .001) และหลังเข้าร่วมโปรแกรม เด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มทดลองมีสัดส่วนของเด็กที่มีพัฒนาการปกติในภาพรวมทุกด้านสูงกว่าก่อนเข้าร่วม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แต่เมื่อเทียบกับกลุ่มเปรียบเทียบ กลุ่มทดลองมีสัดส่วนพัฒนาการปกติมากกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 4 ด้าน ยกเว้นด้านการเคลื่อนไหวที่ไม่แตกต่างกัน
เอกสารอ้างอิง
Ahun, M. N., Ali, N. B., Hentschel, E., Jeong, J., Franchett, E., & Yousafzai, A. K. (2024). A meta-analytic review of the implementation characteristics in parenting interventions to promote early child development. Annals of the New York Academy of Sciences, 1533(1), 99–144.https://doi.org/10.1111/nyas.15110
Areemit, R., Saengnipanthkul, S., Sutra, S., Lumbiganon, P., Pornprasitsakul, P., Paopongsawan, P., & Sripanidkulchai, K. (2023). Effectiveness of a mobile app (KhunLook) versus the maternal and child health handbook on Thai parents' health literacy, accuracy of health assessments, and convenience of use: Randomized controlled trial. Journal of Medical Internet Research, 25, e43196. https://doi.org/10.2196/43196
Chotibang, C., & Ueamnuay, M. (2020). Effects of an early childhood development promotion program on caregivers' developmental promotion behaviors: A case study of a child development center, Mueang district, Lampang province. Journal of Nursing and Health Care, 38(4), 91–101. (in Thai).
Global Research on Developmental Disabilities Collaborators. (2018). Developmental disabilities among children younger than 5 years in 195 countries and territories, 1990–2016: A systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2016. The Lancet Global Health, 6(10), e1100–e1121. https://doi.org/10.1016/S2214-109X(18)30309-7
Heidlage, J. K., Cunningham, J. E., Kaiser, A. P., Trivette, C. M., Barton, E. E., Frey, J. R., & Roberts, M. Y. (2019). The effects of parent-implemented language interventions on child linguistic outcomes: A meta-analysis. Early Childhood Research Quarterly, 50(1), 6–23. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.12.006
Jeong, J., Franchett, E. E., Ramos de Oliveira, C. V., Rehmani, K., Yousafzai, A. K., Moyer, C., & Veitch, E. (2021). Parenting interventions to promote early child development in the first three years of life: A global systematic review and meta-analysis. PLOS Medicine, 18(5), e1003602. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1003602
Khwasaen, S. (2024). Development of a parent-school operational model in public health service units at all levels, early childhood development centers, and schools in Health Region 7. Journal of Health Research and Development System, 17(1), 83–97. (in Thai).
Pattanapongthorn, J., Boonsuwan, C., & Charoenwatchara, N. (2015). The study of Thai early child development. Bureau of Health Promotion, Department of Health. (in Thai).
Ruenthong, S., Srisuriyawet, R., & Lasuka, D. (2020). Effects of an early childhood development promotion program on developmental promotion behaviors and development of children aged 2–3 years. Journal of Public Health Nursing, 34(2), 41–57. (in Thai).
Shi, W., Hou, Y., Zhou, S., & Song, X. (2025). Effects of exercise interventions on hand-eye coordination and fine motor skills in children with developmental coordination disorder: A meta-analysis. Frontiers in Physiology, 16, Article 1689256. https://doi.org/10.3389/fphys.2025.1689256
Shin, Y., Park, E. J., & Lee, A. (2025). Early intervention for children with developmental disabilities and their families via telehealth: Systematic review. Journal of Medical Internet Research, 27, e66442. https://doi.org/10.2196/66442
Skeen, S., Marlow, M., du Toit, S., Melendez-Torres, G. J., Mudekunye, L., Mapalala, E., Ngoma, K., Ntanda, B. M., Maketha, M., Grieve, C., Hartmann, L., Gordon, S., & Tomlinson, M. (2023). Using WhatsApp support groups to promote responsive caregiving, caregiver mental health and child development in the COVID-19 era: A randomised controlled trial of a fully digital parenting intervention. Digital Health, 9, Article 20552076231203893. https://doi.org/10.1177/20552076231203893
Vagnetti, R., Cooper, S., Carlevaro, F., Boat, R., Magno, F., Musella, G., & Magistro, D. (2025). Mapping relationships among gross motor skills in 16,989 children using network analysis. Scientific Reports, 15, Article 11591. https://doi.org/10.1038/s41598-025-95924-9
Zhang, L., Ssewanyana, D., Martin, M.-C., Lye, S., Moran, G., Abubakar, A., et al. (2021). Supporting child development through parenting interventions in low- to middle-income countries: An updated systematic review. Frontiers in Public Health, 9, 671988. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.671988
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทีตีพิมพ์ในวารสารนี้ถือว่าเป็นลิขสิทธิ์ของวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี และผลงานวิชาการหรือวิจัยของคณะผู้เขียน ไม่ใช่ความคิดเห็นของบรรณาธิการหรือผู้จัดทํา
