การศึกษาผลการปฏิบัติงานของอาจารย์พยาบาลสังกัดสถาบันการศึกษาของรัฐ

Boonsong Supradith

Authors

Boonsong Supradith คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต

Keywords:

Words: Job Performance, Nursing instructor, Public education institution

Abstract

This research aims to study the job performance of full time nursing instructors who teaches theoretical, experimental and nursing practical teaching under government educational institutions under the public educational institutions. Sixty nursing education institutions of the population in 2017 about 3,091 nursing instructors, by multi-stage sampling about 26 institution and 615 peoples.

The researched instruments utilized was the job performance of full time nursing instructor questionnaires (JPNIQ) about 7 categories 1) teaching and lesson design 2) learning measurement and evaluation 3) teaching in nursing practice 4) New knowledge development 5) communication and coordination 6) the professional ethics and 7) cultural conservation. The reliability of JPNIQ analyzed by cronbach’s alpha coefficient as .947. The data was analyzed by mean and standard deviation.

The result found that the job performance of nursing instructors is a highest level is the professional ethics ( $gif.latex?\bar{x}$ = 4.58 S.D.= 49), high level are cultural conservation ( $gif.latex?\bar{x}$ = 4.50 S.D. =.47), teaching in nursing practice ( $gif.latex?\bar{x}$ = 4.49 S.D. =.48), teaching and lesson design ( $gif.latex?\bar{x}$ = 4.43S.D. =. 49), learning measurement and evaluation ( $gif.latex?\bar{x}$ = 4.33 S.D. =.51), communication and coordination ( $gif.latex?\bar{x}$ 4.31 S.D.=.52) and new knowledge development ( $gif.latex?\bar{x}$ = 3.68 S.D. =.82), respectively.

This research result for suggest that educational institution administrators should be aware of the supporting factors for nursing instructors under the government educational institutions about creative or development of new knowledge

References

คณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา.(2551) มาตรฐานของจรรยาบรรณที่พึงมีในสถาบันอุดมศึกษา.ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 125 ตอนพิเศษ 141ง, 22 สิงหาคม 2551: 35-7. [serial Online] 2551 [5 ตุลาคม 2560] แหล่งที่มา:URL: http://regu.tu.ac.th/DataSource/A222.PDF

ทิศนา แขมมณี และคณะ. (2556). กระบวนการเรียนรู้ : ความหมาย แนวทางการพัฒนา และปัญหาข้อข้องใจ.(พิมพ์ครั้งที่1).กรุงเทพมหานคร:บริษัทพัฒนา คุณภาพวิชาการ จำกัด.

บุญทิพย์ สิริธรังศรี. (2555) สภาพการจัดการศึกษาพยาบาลในประเทศไทย, วารสารพยาบาล, 61 (4) : 57-64.

บุญส่ง สุประดิษฐ์ (2560). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลการปฏิบัติงานของอาจารย์พยาบาลสังกัดสถาบันการศึกษาของรัฐ. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ วิทยาลัยปรัชญาและการศึกษา มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.

เบญจวรรณ ทิมสุวรรณ และ รัชนี สรรเสริญ ( 2555) การบูรณาการ: กระบวนทัศน์ในการประกันคุณภาพการศึกษา. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 5(2) : 2-13.

มณี อาภานันทิกุล วรรณภา ประไพพานิช สุปราณี เสนาดิสัย และ พิศสมัย อรทัย. (2557). จริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของพยาบาลไทยตามการรับรู้ของผู้บริหารทางการพยาบาล. วาสารสภาการพยาบาล, 29(2)ซ 5-20.

ระพิน ผลสุข (2558). การปฏิบัติการทางคลินิกของอาจารย์พยาบาลในประเทศไทย. วารสารพยาบาล, 64 (2) : 42-48.

รอซีกีน สาเร๊ะและคณะ ((2560). การบูรณาการการจัดการเรียนการสอนกับการทำนุบำรุงศิลปะและวัฒนธรรมของนักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขศาสตรบัณฑิต. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและสาธารณสุขภาคใต้, 4 (3) :151-159.

วิไลวรรณ ทองเจริญ สุชาติ ตันธนะเดชา และ ปทีป เมธาคณวุฒิ (2552). องค์ประกอบและตัวบ่งชี้มาตรฐานวิชาชีพอาจารย์พยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์, 28(4) : 55-66.

วิไลวรรณ ทองเจริญ สุชาติ ตันธนะเดชา และ ปทีป เมธาคุณวุฒิ (2553). องค์ประกอบและตัวบ่งชี้มาตรฐานวิชาชีพอาจารย์พยาบาล. Journal of Nursing Science 28(4): 55-66. Supplement

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ. (2553). เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ. 2552. (11 มกราคม 2553). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 127 ตอนพิเศษ 3 ง. หน้า 43 และเอกสารแนบท้ายประกาศ.

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ (2554) เรื่อง มาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2554. (24 เมษายน 2554). ราชกิจจานุเบกษา. เล่มที่ 128 ตอนพิเศษ 47 ง. หน้า 44-46.

สภาการพยาบาล (2552). ประกาศสภาการพยาบาล เรื่องสมรรถนะวิชาชีพพยาบาล. Retrieved from June, 10, 2017,from http://www.tnmc.or.th/files/2016/09/page-44708/_28294.pdf

สภาการพยาบาล (2560). รายชื่อสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิตทั่วประเทศที่ได้รับการรับรองจากสภาการพยายาบาล. Retrieved June, 10, 2017, from http://www.tnmc.or.th/files/2010/12/page448/1_1_11575. pdf

สภาการพยาบาล. (2556). คู่มือการรับรองสถาบันการพยาบาลและการผดุงครรภ์ พ.ศ. 2556. กรุงเทพมหานคร : จุดทอง.

สำนักเลขาธิการนายกรัฐมนตรี (2556). เรื่อง โครงการผลิตและพัฒนาการจัดการศึกษา สาขาวิชาพยาบาลศาสตร์ ปีการศึกษา 2557-2560. Retrieved June, 10, 2017, from http://www.cabinet.soc.go.th/soc/Program2-3.jsp.topserl= 99307592&key.

อรสา พันธ์ภักดี และคณะ. (2553). รูปแบบการจัดการศึกษาและการพัฒนาอาจารย์เพื่อผลิตพยาบาลปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูงในปะเทศไทย. วารสารสภาการพยาบาล, 25 (3) : 89-107.

Beres J. (2006). Staff development to university faculty: Reflections of a nurse educator. Nursing Forum; 43(3): 141-145.

Boerner, S., Eisenbeiss, S.A. and Griesser, D. (2007). Follower behavior and organizational performance:The impact of transformational leaders. Journal of Leadership & Organizational Studies.13 (3):15-26.

Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1997). Task performance and contextual performance: The meaning for personnel selection research. Human Performance, 10(2), 99-109. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1207/s15327043hup1002_3.

Kalb, KA. (2008). Core competencies of nursing educators: Inspiring excellence in nurse educator practice. Nursing Education Perspective, 29(4): 217-219.

Meskell, P., Murphy, K. and Shaw, D. (2009). The clinical role of lecturers in nursing in Ireland: Perceptions from key stakeholder groups in nurse education on the role. Nurse Education Today, 29 (7): 784-790.

Motowidlo, S. J., & Schmit, M. J. (1999). Performance assessment in unique jobs. In D. R. Ilgen & E. D. Pulakos (Eds.), The changing nature of job performance: Implications for staffing, motivation, and development. (pp. 56–86). San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Nardi DA, Gyurko CC. (2013). The global nursing faculty shortage: status and solutions for change. Journal Nursing Scholars. 45(3):317-26. Retrieved from https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23895289

Organ, D. W. (1988). Organizational citizenship behavior: The good soldier syndrome. Lexington, MA: Lexington Books.

Potempa KM, Redman RW, Landstrom G. (2009). Human resources in nursing education: A worldwide crisis. Collegian Journal of the Royal of Nursing Australia, 16(1): 19-23

Sessums, S. (2016).What is OBE?: Unboxing outcomes-based education. Retrieved from http://www.d21.com/blog/what-is-obe/

Job Performance of Nursing Instrucors under The Public Educational Instutions

Authors

Keywords:

Abstract

References

Downloads

Published

Issue

Section

License

JournalInfo

Make a Submission

homethaijo

Language

manual

flagcounter

Information