Narratives from “DEK WAT”: Active Citizens in Nonthaburi Province
Keywords:
Dek Wat, Active Citizen, Narrative ResearchAbstract
Developing youth into quality citizens in the current era necessitates enhancing potential through life capital within a supportive context. The family serves as a fundamental unit for cultivating personality and values. However, with changing social and economic conditions, parents have less time to care for their children. Consequently, other social institutions such as educational institutions, religious organizations, and communities must participate comprehensively in developing children's and youth's potential. This narrative research aimed to explore the experiences of “DEK WAT”: active) citizens. The participants were ten children (DEK WAT) aged between 15-24 years, with at least one year of experience working in the temple. Data was collected through semi-structured interviews and analyzed qualitatively using thematic analysis. The research findings revealed four key themes in developing “DEK WAT” as active citizens: 1) The developmental journey of “DEK WAT”: From inspiration to the development of values and life skills, 2) the Learning Path: From starter to Leader, 3) The power of “DEK WAT” towards development: from wisdom to community development and 4) Instructing Life Skills: From “DEK WAT” to actives citizens. This research can be applied to guide youth development toward becoming active citizens in similar contexts.
References
จิตรกร ละออศรี ธัชชนันท์ อิศรเดช และ จำนงค์ อดิวัฒนสิทธิ์. (2565). การสร้างจิตสำนึกทาง การเมืองในระบอบประชาธิปไตยของเยาวชนในเทศบาลเมืองอโยธยา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 11(5), 100-115.
ไชยเดช พิชญ์ไกร. (2566). การพัฒนารูปแบบการแสดงสื่อสาระกับการเสริมสร้างทักษะพลังแห่งการฟื้นตัวของวัยรุ่น. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
ฐิติชญาน์ ปิยภัทรธนัสไชย. (2567). พลังสุขภาพจิตในกศึกษาพยาบาลที่มีผลต่อการจัดการความเครียด. วารสาร โรง พยาบาล มหาสารคาม, 21(2), 27-36.
ปิยฉัตร คนชม และ วรินทร บุญยิ่ง. (2566). แบบสมรรถนะทางสังคมของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาส. [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร].
ภัทรพล หมดมลทิน. (2559). การพัฒนาเยาวชนตามแนวพุทธ. วารสารพุทธจิตวิทยา, 1(1), 13-22.
พิชชานันท์ โชติวรรธอนันต์. (2566). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดชุมชนเป็นฐานเพื่อสร้างเสริมพฤติกรรมสุขภาพด้วยภูมิปัญญาไทย.ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
วัชรินทร์ ชาญศิลป์. (2561). ความเป็นพลเมืองของเยาวชนไทย. วารสารรัฐศาสตร์ปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 5(1), 187.
วิจารณ์ พานิช. (2558). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้, 1(2), 3-14.
ศิลป์ชัย สีมาวงศ์อนันต์ กมลาศ ภูวชนาธิพงศ์ และ สุวัฒสัน รักขันโท. (2563). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านจริยธรรมของบุคลากรสายวิศวกรรม. Journal of MCU Humanities Review, 6(1), 369-383.
Boone, T., Reilly, J.A., & Sashkin, M. (1977). SOCIAL LEARNING THEORY Albert Bandura Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1977. 247 pp., paperbound. Group & Organization Studies, 2(3), 384-385.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.
Bronfenbrenner, U. (1995). Developmental ecology through space and time: A future perspective. In P. Moen, G. H. Elder & K. Luscher (Eds.), Examining lives in context: Perspectives on the ecology of human development (pp. 619-647). Washington, DC: American Psychological Association. Catherine, Berrington., Emma, Macdonald. (2024). Human Resource Management. doi:
1093/hebz/9780192893512.003.0007
Hersey, P. & Blanchard, K. H. (1969). Life cycle theory of leadership. Training and Development Journal, 2, 6-34.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall. http://academic.regis.edu/ed205/Kolb.pdf
Lincon, Y.S., & Guba, E.G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage.
Maslow, A. H. (1943). Preface to motivation theory. Psychosomatic medicine, 5(1), 85-92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Boromarajonani College of Nursing, Suphanburi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี และคณาจารย์ท่านอื่นๆในวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
