ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักศึกษาพยาบาล ในโครงการผลิตพยาบาลวิชาชีพเพิ่มเพื่อแก้ไขปัญหาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักศึกษาพยาบาลในโครงการผลิตพยาบาลวิชาชีพเพิ่มเพื่อแก้ปัญหาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้  ประชากรเป็นนักศึกษาพยาบาลใน 25 วิทยาลัยพยาบาล จำนวน2,957 คน เลือกกลุ่มตัวอย่าง โดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น  ได้จำนวน 405 คน เครื่องมือวิจัยเป็นแบบสอบถามการเรียนรู้อย่างมีความสุข และ ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้อย่างมีความสุข ซึ่งผ่านการหาความตรงตามเนื้อหาโดยกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ และหาค่าความเที่ยงได้ค่าสัมประสิทธิ์a=  0.84 และ 0.72  ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุ  ผลการวิจัย พบว่า ปัจจัยด้านครอบครัว,นักศึกษา และเพื่อน มีผลต่อการเรียนอย่างมีความสุข โดยสามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของการเรียนรู้อย่างมีความสุขของนักศึกษาพยาบาลในโครงการผลิตพยาบาลวิชาชีพเพิ่มเพื่อแก้ปัญหาในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้ได้ร้อยละ34อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เขียนเป็นสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐานได้ ดังนี้

                                    Z_{การเรียนรู้อย่างมีความสุข}=  0.33 Z_{ครอบครัว}+ 0.28 Z_{นักศึกษา}+ 0.14 Z_{เพื่อน}