การศึกษาผลของ กิจกรรมบูรณาการประสาทการรับความรู้สึก(SI) ที่มีต่อสมาธิในเด็ก Cerebral palsy
Abstract
การศึกษาผลของ กิจกรรมบูรณาการประสาทการรับความรู้สึก(SI) ที่มีต่อสมาธิในเด็ก Cerebral palsy
References
กรมสุขภาพจิต. แบบประเมินพฤติกรรมเด็ก The Strengths and difficulties questionnaire (SDQ).ค้นเมื่อ 2 มิถุนายน 2560 https://bussayamas123.files.wordpress.com
ชาญวิทย์ พรนภดล. (2548). เข้าใจเด็กสมาธิสั้น(Understanding children with Attention deficit Hyperactivity Disorder-ADHD) พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร:สาขาจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่น ภาควิชาจิตเวชสาสตร์ คณะแพทย์ศาสตร์สิริราชพยาบาล.
นันทนี เสถียรพงศ์, สร้อยสุดา วิทยากร และ ไฉทยา ภิระบรรณ์. (2547). กิจกรรมบำบัดในผู้รับบริการเด็ก:การประเมินทางคลินิก. เชียงใหม่: ภาควิชากิจกรรมบำบัด คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
นันทนี เสถียรพงศ์, สร้อยสุดา วิทยากร และ ไฉทยา ภิระบรรณ์.(2548). การคัดกรองพัฒนาการและการทดสอบหาความผิดปกติในเด็ก. เชียงใหม่: ภาควิชากิจกรรมบำบัด คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สรินยา ศรีเพชราวุธ.(2550). การทำกิจกรรมบำบัด (Sensory Integration). เอกสารประกอบการสอน ภาควิชากิจกรรมบำบัดประจำปี 2550. เชียงใหม่:คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ภาควิชากิจกรรมบำบัด คณะเทคนิคการแพทย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. (2559). Cognition in children. การประชุมเชิงปฏิบัติการภาควิชากิจกรรมบำบัด ประจำปี 2559 ณ โรงแรมโลตัส ปางสวนแก้ว อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่. 21-24 มิถุนายน 2559
ศุภัทติกร ยศชูเกียรติ. (2545). ผลของการใช้ม้าช่วยบำบัดต่อเวลาปฏิกิริยาตอบสนองและช่วงความสนใจของเยาวชนกลุ่มออทิสติกสเปคตรัม. วิทยานิพนธ์. สาขากิจกรรมบำบัด : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 2540.
A.Jean Ayres. Jeff Robbins(2005). Sensory Integration and the child: Understanding hidden sensory Challenges. CA: Western Psychological service.
