Learning Process in the topics of Food and Dental Caries among the students in Singburi Province, Thailand. 2005-2007.

Main Article Content

วังจันทร์ กิตติภาดากุล

Abstract

This study was research and development which conducted during 2005-2007 among the students in Singburi Province, Thailand. The objectives of this study were to find out and develop the model of learning process in the topics of food and dental caries. In case of food was the fundamental element of living and dental caries was the major problem among Thai children. The study methods consisted of 2 steps. Firstly, defining the learning process of students through their experiences and action leaned under the context of each school. In order to have a critical mass for finding the learning process model and developing it, the study conducted in 15 schools from 3 districts in Singburi. Secondly, developing the learning process model in 3 residual districts, 15 schools. The study findings found that the students learned and constructed new knowledge from learning by doing since dental caries survey, survey of kinds, amount and frequencies of eating dental harmful food such as snack and soda. Data collection and data analysis showed in percentage, finally searching for the problem solving in each school situation. From this kind of learning, students were enthusiasm, filled with creation and imagination, be proud of themselves, shared and learned, produced a lot of innovation. This model of learning process was child-centered, individual learning and group leaming, thinking skill and management skill, learning from experiences and learning by doing in terms of teachers as facilitators and health workers as coordinators and supporters. This model of learning process should be introduced and conducted furthermore study in any other topics which had influence and effect to the holistic health of children.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
1.
กิตติภาดากุล ว. Learning Process in the topics of Food and Dental Caries among the students in Singburi Province, Thailand. 2005-2007. Th Dent PH J [Internet]. 2008 Jun. 30 [cited 2024 May 26];13(4):42-53. Available from: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/ThDPHJo/article/view/179579
Section
Original Article

References

1. โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ (Health Promotion School) http://hps.anamai.moph.go.th
2. วังจันทร์ กิตติภาดากุล เอกสารประกอบคําขอประเมินบุคคลเพื่อแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่ง ทันตแพทย์ 7 วช.(ด้านทันตสาธารณสุข) พ.ศ. 2541
3. วังจันทร์ กิตติภาดากุล เอกสารประกอบคําขอประเมินบุคคลเพื่อแต่งตั้งให้ดํารงตําแหน่ง ทันตแพทย์ 8 วช.(ด้านทันตสาธารณสุข) พ.ศ. 2543
4. แนวคิดพื้นฐานและหลักการทัศนะ Constructionism http://village.haii.or.th
5. การพัฒนาบุคลากรเพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ หนึ่งโรงเรียนหนึ่งนวัตกรรม http://www.edinno.net
6. กระทรวงศึกษาธิการ กองวิจัยการศึกษากรมวิชาการ (2543) รูปแบบหรือแนวทางการ จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เสริมสร้างคุณลักษณะดี เก่ง มีสุข ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ
7. กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข การจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาสุขภาพช่องปากที่สอดคล้อง กับผังมโนทัศน์ และสาระการเรียนรู้กลาง พิมพ์ ครั้งที่ 1, โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.), 2547
8. Child centered สมาคมเครือข่ายผู้ปกครองแห่งชาติ (National Parent Network Association) http://www.parentsiam.com
9. การส่งเสริมสุขภาพชุมชนและสิ่งแวดล้อม โดยผ่านกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียน (Promoting Healthy Community & Environment through School Actions), http://www.anamai.moph.go.th/research1.htm
10. วารีรัตน์ แก้วอุไร, เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย,ชาดา กลิ่นเจริญและสมชาย ธัญธนกุล, การพัฒนา รูปแบบการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้, Naresuan University Journal 2004; 12(3): 43-58
11. เนาวรัตน์ พลายน้อย คณะสังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล, การ วิเคราะห์กระบวนการเรียนรู้ในการถอดบทเรียน ด้วยเครื่องมือการวิเคราะห์หลังการปฏิบัติ (After Action Review), เอกสารประกอบการฝึกอบรม “การสรุปบทเรียนสะท้อนกลับและปรับตัว” จัดโดย สํานักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.) วันที่ 11 พฤศจิกายน 2546 ณ อาคารคอนเวนชั่นเซ็นเตอร์ อิมแพค เมืองทองธานี
12. ความเชื่อพื้นฐานในเรื่องการเรียนรู้ (Learning) ของเครื่องมือการวิเคราะห์หลังปฏิบัติ (AAR), สถาบันชุมชนท้องถิ่นพัฒนา, http://www. Idinet.org