การศึกษาและพัฒนาความเมตตากรุณาต่อตนเองของนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ ด้วยกลุ่มการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบบูรณาการ (A Study and Development of Self–Compassion of Rajabhat Univesity Students with the Use of Integrated Group Psychological Couseling.)

Abstract

                    การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบความเมตตากรุณาต่อตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ เพื่อพัฒนากลุ่มการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบบูรณาการเพื่อพัฒนาความเมตตากรุณาต่อตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ และเพื่อศึกษาผลการใช้กลุ่มการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบบูรณาการต่อความเมตตากรุณาต่อตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏระยะหลังการทดลอง และระยะติดตามผล 1 เดือน โดยผู้วิจัยได้สร้างแบบวัดความเมตตากรุณาต่อตนเองของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏ และนำไป ตรวจสอบความตรงแบบลู่เข้าด้วยการเปรียบเทียบกับมาตรวัดความเครียด ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า (DASS-21) วิเคราะห์ค่าความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับวัตถุประสงค์หรือนิยาม (IOC: Item-Total Correlation) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างข้อคำถามแต่ละข้อกับคะแนนรวมทั้งชุด (Corrected Item-Total correlation) วิเคราะห์ความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในด้วยค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบาคและวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน หลังจากนั้นจึงวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (CFA)

               The objectives of the study were 1) to study the component of self-compassion of the students of Rajabhat Universities, 2) to develop the integrated group psychological counseling for the development of self-compassion of the students of Rajabhat Universities, and 3) to study the effect of the integrated group psychological counseling with integrated psychology for the development of self-compassion of the students of Rajabhat Universities, after the treatment and the one-month follow-up period. The researcher made an inventory of self-compassion of the students of Rajabhat Universities and measured its convergent validity by comparing with Depression, Anxiety, and Stress Scale 21 (DASS-21), Index of Item-Objective Congruence (IOC), a measure of internal consistency with Cronbach’s alpha, Pearson correlation coefficient (PCC) and lastly Confirmatory Factor Analysis (CFA).

            The findings indicated that the inventory of self-compassion of the students of Rajabhat Universities was composed of three parts: self-kindness, common humanity and mindfulness. The Cronbach’s alpha included .73, .89 and .84 respectively. The Pearson correlation coefficient was .88. The convergent validity (linear and holistic) and DASS-21 was rated at a ‘good’ level (r = -.66 - .71 , p<.01)

            The integrated group psychological counseling for the development of self-compassion of the students of Rajabhat Universities was formed seven times with total 24 hours as an integrated group psychological counseling for the development of self-compassion of the students of Rajabhat Universities. It found out that after the treatment and the one-month follow-up period, the integrated group psychological counseling in the inventory higher before the treatment significantly at .05.

            In conclusion, the components of the inventory of self-compassion of Rajabhat Universities was composed of three parts and the findings indicated that the experimental group scored higher after the treatment and the one-month follow-up period significantly at .05.