แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ: หน้าที่ครูหรือหน้าที่ใคร (Lesson Plan in Quality: Teacher’s role? Or Who’s role?)

Abstract

             ในปัจจุบันแผนการจัดการเรียนรู้ เป็นเอกสารที่ครูผู้สอนต้องจัดเตรียมไว้เพื่อเตรียมรับการตรวจสอบหรือประเมินการปฏิบัติงาน ส่วนใหญ่เป็นเอกสารสำเร็จรูปที่สำนักพิมพ์ต่างๆได้อำนวยความสะดวกในการวิเคราะห์หลักสูตรและจัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระ ทำให้ครูผู้สอนส่วนหนึ่งหลงลืมไปแล้วว่าแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ เป็นเอกสารสำคัญที่ครูผู้สอนควรต้องจัดทำขึ้นเพื่อวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน สื่อ การวัดและประเมินผล ซึ่งแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดีควรมีเนื้อหาสาระและเป้าหมายที่จะนำมาใช้สอนตรงตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดในหลักสูตรและมีสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนเป็นหลัก นอกจากนี้ควรมีการตรวจสอบคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยผู้เชี่ยวชาญ และควรมีการนำไปทดลองใช้ รวมทั้งนำผลจากการทดลองใช้มาปรับปรุงเพื่อพัฒนาคุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้ให้มีความทันสมัยและสอดคล้องกับบริบทการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง

                At present Lesson Plan is document that teachers prepare for check or evaluate work performance. Most of lesson plans are instant document that publisher analyze curriculum and develop in to lesson plan in each learning area so some teachers forget that lesson plan in quality is important document that teachers must to do for plan activities, medias, and evaluations. Lesson Plan should have contents and objectives for instruction follow core curriculum and      combine the needs of students in instruction too. Moreover the good lesson plan should have some experts to check before try out and including to improve lesson plan by suggestions for modern and matching with instructional context continuously.