การประเมินและถอดบทเรียนโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ ในด้านบริบท  ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ  ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืน    และด้านการถ่ายโยงความรู้ 2) ถอดบทเรียนการเรียนรู้จากการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนา โครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ ประชากร คือ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานของโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ 6 กลุ่ม ได้แก่ คณะกรรมการมูลนิธิประเทศไทยใส สะอาด พอเพียงเพื่อพ่อ 6 คน ผู้บริหารโรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ จำนวน 5 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 2 คน ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ จำนวน 2,468 คน แกนตามนักเรียนในโรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ จำนวน 2,468 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 802 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการมูลนิธิประเทศไทยใสสะอาด เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาและเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณใช้สถิติแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปประเด็นสำคัญจากการสัมภาษณ์

            ผลการวิจัยพบว่า

            1.  ผลการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาด พอเพียง เพื่อพ่อ ในภาพรวมของคณะกรรมการมูลนิธิ มีคะแนนอยู่ในระดับมาก (= 4.05 , S.D. = 0.19) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการถ่ายโยงความรู้ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (= 4.17 , S.D. = 0.2) รองลงมา คือ ด้านประสิทธิผล (= 4.14 , S.D. = 0.2)   ต่ำที่สุดคือ ด้านความยั่งยืน (= 3.91 , S.D. = 0.12) ซึ่งแปลความได้ว่าความคิดเห็นของคณะกรรมการมูลนิธิมีความเห็นด้วยกับการดำเนินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ โดยโครงการสามารถพัฒนาผู้เข้าร่วมให้มีความรู้ความสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

         2.  ผลการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาด พอเพียง เพื่อพ่อ ในภาพรวมของคณะผู้บริหาร       มีคะแนนอยู่ในระดับมาก (= 4.05 , S.D. = 0.51) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านความยั่งยืน มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (= 4.16 , S.D. = 0.68) รองลงมา คือ ด้านการถ่ายโยงความรู้ (= 4.13 , S.D. = 0.36) ต่ำที่สุดคือ ด้านบริบท (= 3.91 , S.D. = 0.58) ซึ่งแปลความได้ว่าความคิดเห็นของคณะผู้บริหารมีความเห็นด้วยกับการดำเนินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ โดยโครงการสามารถส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมนำความรู้ไปเชื่อมโยงสู่การทำงานได้

               3.  ผลการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาด พอเพียง เพื่อพ่อ ในภาพรวมของคณะกรรมการสถานศึกษาและครูโรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ ให้คะแนนการประเมินอยู่ในระดับมาก (= 4.02 , S.D. = 0.7) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านประสิทธิผล มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (= 4.24 , S.D. = 0.73) รองลงมา คือ ด้านความยั่งยืน (= 4.16 , S.D. = 0.74) ต่ำที่สุดคือ ด้านบริบท (= 3.8 , S.D. = 0.75) ซึ่งแปลความได้ว่าคณะกรรมการและครูมีความเห็นด้วยกับการดำเนินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ โดยโครงการสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ที่ให้ผู้เข้าร่วมมีความเป็นผู้นำ และนำความรู้ไปบูรณาการได้

               4.  ผลการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาด พอเพียง เพื่อพ่อ ในภาพรวมของนักเรียนโรงเรียนสตรีวัดอัปสรสวรรค์ ให้คะแนนการประเมินอยู่ในระดับมาก (= 4. , S.D. = 0.77) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านปัจจัยนำเข้าและด้านการถ่ายโยงความรู้ มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (= 4.03 , S.D. = 0.76) รองลงมา คือ ด้านผลกระทบ (= 4.02 , S.D. = 0.79) ต่ำที่สุดคือ ด้านประสิทธิผล (= 3.94 , S.D. = 0.77) ซึ่งแปลความได้ว่านักเรียนมีความเห็นด้วยกับการดำเนินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ โดยโครงการสามารถพัฒนาผู้เข้าร่วมให้มีความรู้ความสามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตประจำวัน

              5.  ผลการประเมินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาด พอเพียง เพื่อพ่อ ในภาพรวมของผู้ปกครองนักเรียน ให้คะแนนการประเมินอยู่ในระดับมาก (= 3.84. , S.D. = 0.79) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านบริบท มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (= 3.96 , S.D. = 0.77) รองลงมา คือ ด้านประสิทธิผล (= 3.91 ,           S.D. = 0.78) ต่ำที่สุดคือ ด้านปัจจัยนำเข้า (= 3.67 , S.D. = 0.77) ซึ่งแปลความได้ว่าความคิดเห็นของผู้ปกครองมีความเห็นด้วยกับการดำเนินโครงการอัปสรสวรรค์ใสสะอาดพอเพียงเพื่อพ่อ

Abstact

          Objectives of this research; 1) to assess the context, the inputs, the process, the output, the side effects, and the effectiveness. the sustainability and the transfer of knowledge of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project  2) to achieve the lessons learnt from the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project  3) to study the development path of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project  Populations are those who are involved in the implementation of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” Project which consists of 6 groups as follows; 6 of the board of Foundation for a Clean and Transparent. 5 of Absornsawan school administrators 2 of Education Committee  2,468 of parents of student of Absornsawan school  2,468 of team of student of Absornsawan school 842 samples consisted of the school administrators, the school board, teachers, students, parents and the board of Foundation for a Clean and Transparent. The mediums used in the study and data collection including questionnaires, interviews, quantitative data analysis to achieve the frequency, percentage, average, standard deviation. The data were analyzed using qualitative content analysis and summarize the key points from the interview.

               The results showed that

               1.  the assessment of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project in total of the Foundation Board is rated at a high level (= 4.05, S.D. = 0.19). when considering each aspect, the transfer of knowledge is the most average (= 4.17, S,D. = 0.2), followed by the effectiveness (= 4.14, S.D. = 0.2) and the the lowest is the sustainability (= 3.91, S.D. = 0.12). It mean this group agreed to the Project then can be developed participants with the knowledge can be applied in daily life.

               2.  the assessment of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project in total of  the management team is rated at a high level (= 4.05, S.D. = 0.51) when considering each aspect, sustainability is thee most average  (= 4.16, S.D. = 0.68), followed by the transfer of knowledge (= 4.13, S.D. = 0.36) and the lowest is the context (= 3.91, S.D. = 0.58). It mean this group agreed to the Project then can be encourage participants to bring knowledge to applied in work.

               3.  the assessment of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project in total of  the school board and school teachers is rated at a high level (= 4.02, S.D. = 0.7) when considering each aspect, effectiveness is the most average (= 4.24, S.D. = 0.73), followed by the sustainability (= 4.16, S.D. = 0.74) and the lowest is the context (= 3.8, S.D. = 0.75). It mean this group agreed to the Project then can be developed participants with the the leadership and bring knowledge to integrate.

               4.  the assessment of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project in total of  the students of the Absornsawan school is rated at a high level (= 4., S.D. = 0.77) when considering each aspect, the inputs and the transfer of knowledge are the most average         (= 4.03, S.D. = 0.76), followed by the compounding effect (= 4.02, S.D. = 0.79), and the lowest is the effectiveness (= 3.94, SD = 0.77). It mean this group agreed to the Project then can be developed participants with the knowledge can be applied in daily life coinciding with the opinion of  the Foundation Board

               5.  the assessment of the “Absornsawan Pure & Sufficient for King” project in total of  the parents of student of Absornsawan school is rated at a high level (= 3.84., S.D. = 0.79) when considering each aspect, the context is the most average (= 3.96, S.D. = 0.77), followed by the effectiveness (= 3.91, S.D. = 0.78. ) and the lowest is the input (= 3.67, S.D. = 0.77). It mean this group agreed to the Project then has the right context and can be develop the potential of the participants.