ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้ของบุคลากร สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยส่วนบุคคล ปัจจัยสภาพแวดล้อม และการมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้ของบุคลากรสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยสภาพแวดล้อม กับ การมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้ของบุคลากรสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กลุ่มตัวอย่าง คือ บุคลากรสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการจำนวน 272 คน ใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified sampling) แล้วใช้การสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Correlation) และวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression)

          ผลการวิจัยพบว่า  ปัจจัยสภาพแวดล้อม มีความสัมพันธ์กับการมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้อย่างมีนัยสำคัญ ได้แก่ ขวัญและกำลังใจ/แรงจูงใจ การติดต่อสื่อสาร ภาวะผู้นำ บรรยากาศในองค์การ/วัฒนธรรมองค์การ เจตคติต่อหน่วยงาน เจตคติต่อเพื่อนร่วมงาน ศักดิ์ศรีวิชาชีพ การฝึกอบรม ความผูกพันต่อองค์กร โดยการมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้ มีความสัมพันธ์ที่ผันแปรตามกันในระดับสูงมาก กับ เจตคติต่อหน่วยงาน  มีความสัมพันธ์ที่ผันแปรตามกันในระดับสูง กับ การติดต่อสื่อสาร ภาวะผู้นำ บรรยากาศในองค์การ/วัฒนธรรมองค์การ เจตคติต่อเพื่อนร่วมงาน การฝึกอบรม และ ความผูกพันต่อองค์กร และมีความสัมพันธ์ที่ผันแปรตามกันในระดับปานกลาง กับ ขวัญและกำลังใจ/แรงจูงใจ และศักดิ์ศรีวิชาชีพ และจากการนำตัวแปรทั้งหมดเข้าสู่สมการถดถอยในขั้นสุดท้ายของการวิเคราะห์ พบว่ามีตัวแปรที่เข้าสู่สมการทั้งหมด 5 ตัวแปร โดยตัวแปรเจตคติต่อหน่วยงานสามารถอธิบายความแปรปรวนของการมีส่วนร่วมในการจัดการความรู้ของบุคลากรสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการได้สูงสุดอย่างมีนัยสำคัญร้อยละ 52.0 ตัวแปรบรรยากาศในองค์การ/วัฒนธรรมองค์การ สามารถอธิบายได้เพิ่มขึ้นอีกร้อยละ 13.5 ภาวะผู้นำเพิ่มขึ้นอีกร้อยละ 4.4 การฝึกอบรมเพิ่มขึ้นอีกร้อยละ 1.0 และความผูกพันต่อองค์กรเพิ่มขึ้นอีกร้อยละ 0.8

Abstract

            The objectives of this research were 1) to study the personal factors, environment factors and knowledge management participation among employees of the Office of the Permanent Secretary Ministry of Education, 2) to study the relationship between environment factors and knowledge management participation of among employees of the Office of the Permanent Secretary Ministry of Education. The sample groups were 272 employees of the Office of the Permanent Secretary Ministry of Education by stratified sampling and simple random sampling. The research tools were questionnaire The research statistics were mean, standard deviation, pearson correlation and  stepwise multiple regression.

            The results revealed that the environment factors were 9 factors related to knowledge management participation which morale/ motivation, communication, leadership, organization environment/ organization culture, working attitude, attitude towards colleague, business ethic, training and organizational commitment. For knowledge management participation factor was very high correlated with working attitude, high correlated with communication, leadership, organization environment/ organization culture, attitude towards colleague, training and organizational commitment and median correlated with morale/ motivation and business ethic that were independent variable. For regression analysis was found that there were 5 variables which correlated knowledge management participation which were working attitude 52.0 %; added organization environment/ organization culture increased 13.5 %; added leadership increased 4.4 %; added training increased 1.0 % and added organizational commitment increased 0.8 %.