ความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนของครูภาษาอังกฤษใน สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี

Abstract

บทคัดย่อ

            การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนของครูภาษาอังกฤษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี 4 ด้าน คือ ด้านเนื้อหาการฝึกอบรม ด้านวิทยากร ด้านวิธีการสอน และด้านสิ่งสนับสนุนในการอบรม และเพื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนของครูภาษาอังกฤษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี จำแนกตาม เพศ ประสบการณ์ในการสอน และขนาดโรงเรียนที่สอน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ด้วยวิธีการทางสถิติเพื่อหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (one-way analysis of variance)                                                    

            ผลการวิจัยพบว่า

            1.  ครูภาษาอังกฤษมีความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ยกเว้นด้านสิ่งสนับสนุนในการอบรมอยู่ในระดับปานกลาง

            2.  เปรียบเทียบความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนของครูภาษาอังกฤษพบว่า

                2.1   ครูภาษาอังกฤษที่มีเพศต่างกัน มีความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนไม่แตกต่างกัน   

                2.2   ครูภาษาอังกฤษที่มีประสบการณ์ในการสอนต่างกัน มีความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

                 2.3   ครูภาษาอังกฤษที่สอนอยู่ในโรงเรียนขนาดต่างกัน มีความพึงพอใจในการฝึกอบรมการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนไม่แตกต่างกัน

Abstract

            The objectives of this research were to study and to compare English teachers’ satisfaction towards classroom English language training in Suphanburi Primary Educational Service Area Office. This study focuses on four areas : course content, training instructor, training method and training facilities. Comparing the English teachers’ satisfaction towards classroom English language training in Suphanburi Primary Educational Service Area Office by gender, teaching experience and school sizes. The samples used in the study were 35 English teachers In Suphanburi Primary Educational Service Area Office. The instrument used for data collection was questionnaire. The data was analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, and one way analysis of variance.

            The findings of this study were as follow :

            1.  English teachers were satisfied with classroom English language training course in overall and each areas at a high level except the facilities to support training was at moderate level.

            2.  Comparing the English teachers’ satisfaction towards classroom English language training :

                2.1   There was no statistically significant for the English teachers’ satisfaction in terms of gender.

                2.2   There was statistically significant at 0.05 for the English teachers’ satisfaction in terms of teaching experience.

                 2.3   There was no statistically significant for the English teachers’ satisfaction in terms of school sizes.