ผลการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีระดับ ความสามารถในการอ่านต่างกัน

Abstract

บทคัดย่อ

            การวิจัยเรื่อง ผลการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีระดับความสามารถในการอ่านต่างกัน มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเพชรพิทยาคม จังหวัดเพชรบูรณ์ ที่มีระดับความสามารถในการอ่านต่างกัน 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเพชรพิทยาคม จังหวัดเพชรบูรณ์ ปีการศึกษา 2558 จำนวน 30 คน ที่มีความสามารถในการอ่านต่างกันโดยพิจารณาจากผลคะแนนการอ่านเชิงประจักษ์ก่อนเรียน และนำมาแบ่งกลุ่มการเรียนตามเปอร์เซนต์ไทล์เป็น 3 กลุ่ม คือนักเรียนกลุ่มเก่ง มีคะแนนในการอ่านเปอร์เซ็นต์ไทล์ที่ 70 ขึ้นไป นักเรียนกลุ่มกลาง มีคะแนนในการอ่านเปอร์เซ็นต์ไทล์ที่ 30–69 และนักเรียนกลุ่มอ่อน          มีคะแนนในการอ่านเปอร์เซ็นต์ไทล์ต่ำกว่า 29 ลงมา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ 2) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ 3) แบบประเมินความสามารถในการอ่านเชิงประจักษ์ เรื่อง คำควบกล้ำ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ

            ผลการวิจัยพบว่า

                1.  ความสามารถในการอ่านคำควบกล้ำ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเพชรพิทยาคม จังหวัดเพชรบูรณ์ ที่มีระดับความสามารถในการอ่านต่างกัน หลังเรียนซึ่งสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และพบว่า การเรียนด้วยหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ ทำให้เด็กนักเรียนในกลุ่มกลางมีคะแนนเฉลี่ยในการอ่านสูงขึ้นมากกว่ากลุ่มอื่นๆ

                2.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง คำควบกล้ำ พบว่า อยู่ในระดับมาก (  = 4.48, SD. = 0.76)

Abstract

            The Result of Using the Electronic Book of The Word Cluster Subject for Matthayomsuksa 1 Students With Differwent in Read Abilities have a purposes of this research were: 1) To study the students learning outcome before and after using the electronic book of the word cluster subject for Matthayomsuksa 1 students with different in read abilities. 2) To study the students satisfaction toward after using the electronic book of the word cluster subject for Matthayomsuksa 1 students. The samples used in the research for this study is the first grade diamond High School. Phetchabun year 2015 the number of 30 people with the ability to read well. Based on the empirical results of the reading before class. And brought the group to pursue a third percentile group is a group of talented students. Reading scores in the 70th percentile to the student group. A score percentile in reading 30-69 and weak students. A percentile score in reading less than 29 down. The instrument in the research were : 1) Lesson plans for the electronic book of the word cluster subject for Matthayomsuksa 1 students 2) The electronic book of the word cluster subject for Matthayomsuksa 1 students 3) Evaluation form read abilities of the word cluster subject 4) The satisfaction of student on the electronic book of the word cluster subject.

            The research results indicated that:

                1.  The learning outcome posttest after studying the electronic book of the word cluster subject for Matthayomsuksa 1 students with different in read abilities was posttest higher than pretest indicated differences at the .05 level of significant. And the students in the middle group had an average score higher in reading than any other group.

                2.  Satisfaction of the students with learning the electronic book of the word cluster subject in most (  = 4.48, SD. = 0.76)