พฤติกรรมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียน โรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม

Abstract

           การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาระดับพฤติกรรมในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียน สัมพันธภาพในครอบครัว ความตระหนักในบทบาทหน้าที่ และการควบคุมอารมณ์ของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม 2)เปรียบเทียบพฤติกรรมในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียน  จำแนกตามข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ปกครองได้แก่ เพศของบุตร ระดับการศึกษา อาชีพ จำนวนบุตร และภาวะทางการเงินของครอบครัว 3)ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียน กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม จำนวน 341 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นจำแนกตามโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณตามลำดับความสำคัญของตัวแปรที่นำเข้าสมการ ผลการวิจัยพบว่า

             1. พฤติกรรมในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียนของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม สัมพันธภาพในครอบครัว ความตระหนักในบทบาทหน้าที่ และการควบคุมอารมณ์ อยู่ในระดับมาก

             2. พฤติกรรมในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียนของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม เมื่อจำแนกตาม เพศของบุตร ระดับการศึกษา อาชีพ จำนวนบุตร และภาวะทางการเงินของครอบครัว ไม่พบความแตกต่าง

             3. ความตระหนักในบทบาทหน้าที่ การควบคุมอารมณ์ และสัมพันธภาพในครอบครัวสามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมของผู้ปกครองในการส่งเสริมการมีวินัยในตนเองแก่นักเรียนโรงเรียนสาธิตในจังหวัดนครปฐม  ได้ร้อยละ 63.3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

          The purposes of this research were 1) to study the level of self-discipline training promotion for students, family relation, awareness in roles and emotional control of the parents’ in The Demonstration schools, Nakhon Pathom province. 2) to compare self-discipline training promotion for students classified by offsprings’ gender, educational level, occupation, amount of offsprings and family’s financial status 3)to analyze family relation, awareness in roles, and emotional control of the parents’ as predictors as the parents’ activity in self-discipline training promotion for students.Research Sample were 341 parents derived by stratified random sampling technique as distributed by school. Instruments used to collect data was questionnaire constructed by the researcher. Data were analyzed for percentage, mean, standard deviation, One-Way ANOVA and the Stepwise Multiple Regression Analysis.

The results found that :

             1.The parents’ activity in self-discipline training promotion for students, family relation , emotional  control and awareness in roles were at a high level.

             2.The parents’ activity in self-discipline training promotion for students in The Demonstration schools, Nakhon Pathom province as classified by offsprings’ gender, educational level, occupation, amount of offsprings and family’s  financial status were not statistical difference.

             3. Awareness in roles, emotional control and family relation predicted the parents’ activity in self-discipline training promotion for students at the percentage of 63.3 with statistical significance at .01.