Predictors of License Examination of New Graduates in 2010, Faculty of Nursing, Mahidol University
Main Article Content
Abstract
Purpose: To identify predictors of 2010 license examination result of new graduates at the Faculty of Nursing, Mahidol University.
Design: Descriptive study
Methods:
The sample comprised 239 new graduates from bachelor of nursing program. Tools used in this study were: the Opinion and Stress on License Examination Questionnaire; the data record sheet of GPA and a comprehensive examination.
Main findings:
Just over 98% of subjects indicated they were affected by the comprehensive examination arranged by Faculty of Nursing for license examination and 89.12 % of them expressed stress during preparation for license examination set by Thai Nursing Council. Significant factors affecting the license examination were comprehensive examination of Faculty of Nursing and the grade point average (GPA) (p< .01). The predicting equation of license examination result held by Thai Nursing Council was = 5.559 + 0.231 comprehensive examination result + .244 GPA
Conclusion and recommendations:
Administrators of educational institutes should set policy and methods to better prepare students to be ready for the license examination so as to increase number of students who pass all subjects on the first examination. Sharing knowledge among students who pass and fail the license examination is necessary to decrease stress during their preparation.
Article Details
Copyright Notice: Nursing Science Journal of Thailand has exclusive rights to publish and distribute the manuscript and all contents therein. Without the journal’s permission, the dissemination of the manuscript in another journal or online, and the reproduction of the manuscript for non-educational purpose are prohibited.
Disclaimer: The opinion expressed and figures provided in this journal, NSJT, are the sole responsibility of the authors. The editorial board bears no responsibility in this regard.
References
วิจิตร ศรีสุพรรณ สุปราณี อัทธเสรี นพรัตน์ ราษฎร์นุ้ย. การสอบความรู้ของผู้ขอขึ้นทะเบียน และรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ. วารสาร สภาการพยาบาล. 2551: 23(3): 10-15.
หน่วยจัดการการศึกษา คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล, “สถิติผู้สอบความรู้ของผู้ขอขึ้น ทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพฯ”. 2545-2552: หน้า 1.
สภาการพยาบาล. พระราชบัญญัติวิชาชีพพยาบาล แห่งชาติ ฉบับที่ 2 แก้ไขเพิ่มเติม ปี พ.ศ. 2540. [cited 2010 Dec 12]: [1-2 screens]. Available from: URL: http://www.tnc.or.th
กนกพร หมู่พยัคฆ์ วิไลวรรณ ทองเจริญ. การติดตามบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์
มหาวิทยาลัยมหิดล ปีการศึกษา 2545. วารสาร พยาบาล. 2547: (53)1: 57-68.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. คู่มือสัมมนาเสริม ชุดวิชา 24703 การพัฒนาเครื่องมือสำหรับการ ประเมินการศึกษา ครั้งที่ 2, สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ 2544: 5-6.
Jensen. “สติปัญญา” อ้างใน รหัสวิชา 01-220- 001 จิตวิทยาทั่วไป คณะศิลปะศาสตร์. [cited 2010 Dec 12]: [2-3 screens]. Available from:URL: 203.158.184.2/e-learning/Psychological/ Unit 310htm,
ทัศน์วรรณ ปานศิริอาษา. ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับ ความวิตกกังวลในการสอบใบประกอบโรคศิลป์ของ นักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยคริสเตียน จังหวัด นครปฐม. (วิทยานิพนธ์) กรุงเทพฯ; มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ; 2547. 120 หน้า.
สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์. “ความเครียด” อ้างใน วิชาการ.คอม. [cited 2009 Oct 29]: [1 screens]. Available from: URL:http://www.vcharkam.com/varticle/3975 9. กำไล รังสิยา. “ความเครียดคืออะไร”. [cited 2010 Dec 12]: [1 screens]. Available from: URL:http://www.mahidol.ac.th/mahidol/ra/rapc/child.html