กลยุทธ์การพัฒนาศักยภาพการทำคลอดครั้งแรกของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ม.ค. 16, 2019
คำสำคัญ:
กลยุทธ์ การทำคลอด นักเรียนพยาบาลทหารอากาศ
Main Article Content
บทคัดย่อ
การทำคลอด เป็นทักษะที่มีความสำคัญในการปฏิบัติพยาบาล การทำคลอดต้องอาศัยความมั่นใจและทักษะการทำคลอดที่ดี จึงจำเป็นต้องมีการจัดการเรียนการสอนในเรื่องการทำคลอดให้แก่นักเรียนพยาบาล บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอกลยุทธ์การพัฒนาศักยภาพการทำคลอดครั้งแรกของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ เป็นกลยุทธ์ที่มาจากความรู้สึกหรือมุมมองเกิดจากการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์การทำคลอด ครั้งแรกของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนในด้านการทำคลอดของนักเรียนพยาบาลอย่างมีประสิทธิภาพต่อไป
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
สุขแสน น. (2019). กลยุทธ์การพัฒนาศักยภาพการทำคลอดครั้งแรกของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ. แพทยสารทหารอากาศ, 64(3), 89–95. สืบค้น จาก https://he02.tci-thaijo.org/index.php/rtafmg/article/view/166473
ประเภทบทความ
บทความฟื้นฟูวิชาการ
บทความที่ได้รับการตีพิมพฺเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
เอกสารอ้างอิง
1. สุมาลี จูมทอง และคณะ. ประสบการณ์ความเครียดและวิธีการเผชิญความเครียดของนักศึกษาพยาบาล จากการเรียนภาคปฏิบัติในห้องคลอด.วารสารพฤติกรรมศาสตร์.2552;15(1):39-56.
2. Lertsakornsiri M. The Stress, Stress Management of Nursing Students during Practice in the Labor Room. Kuakarun Journal of Nursing 2015; 22(1):7-16. (in Thai)
3. Limthongkul M, Aree-Ue S. Sources of Stress, Coping Strategies, and Outcomes among Nursing Students during their Initial Practice. Rama Nursing Journal 2009;15(2):192-205. (in Thai)
4. Namakunka A. Stress and Factors Inducing Stress in Nursing Students During Nurses Practice on Wards. Nursing Journal 2008; 35(2): 26-36. (in Thai)
5. Tannirundorn Y, Pujareon W. Maternal and Fetal Medicine. 2nd edition. Bangkok: Pimdee Publishing; 2008. (in Thai)
6. Kasamanon C, Prachasaisoradej K, Duangjai O, Satarak P. Stress relives among the third-year nursing students, batch number 33 in the Maternal and Newborn Nursing and Midwifery Practicum I; 2015. (in Thai)
7. Nuchareonkul S. Self-care: Science and art in nursing. Bangkok: V.J. Printing;2010. (in Thai)
8. Kenworthy N, Nicklin P. Teaching and assessing in nursing practice: An experiential approach. London: Scutari Press;1989.
9. ศศิกานต์ กาละ, สุนันทา ยังวนิชเศรษฐ, โสเพ็ญ ชูนวล. ผลของการสอนด้วยสื่อวีดิทัศน์ต่อความรู้และทักษะการปฏิบัติการพยาบาลในห้องคลอดของนักศึกษาพยาบาล. สงขลานครินทร์เวช 2551;26(2):111-121.
10. Dale B, Leland A, Dale G. What factors facilitate good learning experiences in clinical
studies in nursing: Bachelor students’ perceptions ;2013.
11. ศรีสกุล เฉียบแหลม, กรรณิกา อำพนธ์, ปัทมา บุญช่วยเหลือ. ผลของการเตรียมความพร้อมก่อนการปฏิบัติการพยาบาลในคลินิกต่อความรู้และทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผู้ป่วยวิกฤติของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี
2558;26(2):43-51.
12. Coopersmith, S. The antecedents of self-esteem (2nd ed.). California: Consulting Psychologist Press; 1981.
13. Onsir P, Chaleoykitti S. Nursing Learning Provision for Happiness Role of Teacher and Learners. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2013; 4(1): 8-16. (in Thai)
14. Ironside P. Best practices in nursing education: Stories of exemplary teachers. In Smith MJ, Fitzpatrick JJ. (Eds.). 56-61. New York: Springer; 2006.
15. Jordan R, Farley Cl. The confidence to practice midwifery: preceptor influence on student self-efficacy. Journal of Midwifery Women Health 2008;53(5): 413-420.
16. Neamsakul W. The First time Experiences to Assist in Childbirth of the Third Year Nursing Students. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal 2017; 9(2):1-17. (in Thai)
17. มณฑา ลิ้มทองกุล, สุภาพ อารีเอื้อ. แหล่งความเครียด วิธีการเผชิญความเครียดและผลลัพธ์การเผชิญความเครียดของนักศึกษาพยาบาลในการฝึกภาคปฏิบัติครั้งแรก. รามาธิบดีพยาบาลสาร 2552;15:192-205.
2. Lertsakornsiri M. The Stress, Stress Management of Nursing Students during Practice in the Labor Room. Kuakarun Journal of Nursing 2015; 22(1):7-16. (in Thai)
3. Limthongkul M, Aree-Ue S. Sources of Stress, Coping Strategies, and Outcomes among Nursing Students during their Initial Practice. Rama Nursing Journal 2009;15(2):192-205. (in Thai)
4. Namakunka A. Stress and Factors Inducing Stress in Nursing Students During Nurses Practice on Wards. Nursing Journal 2008; 35(2): 26-36. (in Thai)
5. Tannirundorn Y, Pujareon W. Maternal and Fetal Medicine. 2nd edition. Bangkok: Pimdee Publishing; 2008. (in Thai)
6. Kasamanon C, Prachasaisoradej K, Duangjai O, Satarak P. Stress relives among the third-year nursing students, batch number 33 in the Maternal and Newborn Nursing and Midwifery Practicum I; 2015. (in Thai)
7. Nuchareonkul S. Self-care: Science and art in nursing. Bangkok: V.J. Printing;2010. (in Thai)
8. Kenworthy N, Nicklin P. Teaching and assessing in nursing practice: An experiential approach. London: Scutari Press;1989.
9. ศศิกานต์ กาละ, สุนันทา ยังวนิชเศรษฐ, โสเพ็ญ ชูนวล. ผลของการสอนด้วยสื่อวีดิทัศน์ต่อความรู้และทักษะการปฏิบัติการพยาบาลในห้องคลอดของนักศึกษาพยาบาล. สงขลานครินทร์เวช 2551;26(2):111-121.
10. Dale B, Leland A, Dale G. What factors facilitate good learning experiences in clinical
studies in nursing: Bachelor students’ perceptions ;2013.
11. ศรีสกุล เฉียบแหลม, กรรณิกา อำพนธ์, ปัทมา บุญช่วยเหลือ. ผลของการเตรียมความพร้อมก่อนการปฏิบัติการพยาบาลในคลินิกต่อความรู้และทักษะการปฏิบัติการพยาบาลผู้ป่วยวิกฤติของนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี. วารสารวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี
2558;26(2):43-51.
12. Coopersmith, S. The antecedents of self-esteem (2nd ed.). California: Consulting Psychologist Press; 1981.
13. Onsir P, Chaleoykitti S. Nursing Learning Provision for Happiness Role of Teacher and Learners. Journal of The Royal Thai Army Nurses 2013; 4(1): 8-16. (in Thai)
14. Ironside P. Best practices in nursing education: Stories of exemplary teachers. In Smith MJ, Fitzpatrick JJ. (Eds.). 56-61. New York: Springer; 2006.
15. Jordan R, Farley Cl. The confidence to practice midwifery: preceptor influence on student self-efficacy. Journal of Midwifery Women Health 2008;53(5): 413-420.
16. Neamsakul W. The First time Experiences to Assist in Childbirth of the Third Year Nursing Students. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal 2017; 9(2):1-17. (in Thai)
17. มณฑา ลิ้มทองกุล, สุภาพ อารีเอื้อ. แหล่งความเครียด วิธีการเผชิญความเครียดและผลลัพธ์การเผชิญความเครียดของนักศึกษาพยาบาลในการฝึกภาคปฏิบัติครั้งแรก. รามาธิบดีพยาบาลสาร 2552;15:192-205.
