ความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ และสถานบริการสุขภาพที่เป็นแหล่งฝึกปฏิบัติการพยาบาลของนักเรียนพยาบาลทหารอากาศ

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ :  เพื่อศึกษาลักษณะความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ กับสถานบริการสุขภาพที่ใช้เป็นแหล่งฝึก นักเรียนพยาบาลทหารอากาศ หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต

วัสดุและวิธีการ : การวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงคุณภาพ โดยมีผู้ร่วมวิจัยคือ อาจารย์วิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ ประกอบด้วย ผู้บริหารและอาจารย์ จำนวน 15 คน และ พยาบาลประจำการในแหล่งฝึก 3 แหล่งประกอบด้วยผู้บริหารและพยาบาลประจำการ จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลคือแบบสัมภาษณ์อย่างมีโครงสร้าง ตามแนวคิด 7 Dimension of collaboration ของ Travis การเก็บข้อมูลโดยการสนทนากลุ่มและสัมภาษณ์เชิงลึก การตรวจสอบความเชื่อถือได้และคุณภาพของข้อมูล (Trustworthiness) ใช้แนวคิดของ Lincon and Guba วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์สาระ (content analysis) 

ผลการวิจัย : พบว่าจุดเน้น (Focus) ของความร่วมมือทั้งฝ่ายการศึกษาและฝ่ายบริการคืองานที่ทำมานานและดำเนินเป็นปกติ (routine work) ด้านโครงสร้าง (structure) ของความร่วมมือคือมีผู้ประสานความร่วมมือในงานทุกระดับ (coordinator at all level) ด้านกระบวนการ (process) ของร่วมมือ เกิดขึ้นโดยการชี้แจงให้ทราบถึงวัตถุประสงค์ของการฝึกปฏิบัติการพยาบาล (Determine objectives) ด้านผลลัพธ์ของความร่วมมือ พบว่าความร่วมมือทำให้เกิดการพัฒนาตนเองและเกิดการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ร่วมกัน (self development and knowledge exchange) ผู้ปฏิบัติด้านความร่วมมือ (Actors) คือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ความรับผิดชอบในการฝึกภาคปฏิบัติโดยตำแหน่งและการมอบหมายงาน (position and job assignment) โดยการกำหนด ข้อตกลงร่วมกัน (Formalization) เพื่อพัฒนางานวิชาการร่วมกัน (mutual development) และการตกลงทำตามกฎระเบียบ (follow regulation) การใช้ทรัพยากร (Resources) มีการใช้ทรัพยากรอย่างสมเหตุสมผล (reasonable) และ การช่วยเหลือ เกื้อกูลกัน (supporting each other) จุดเน้นของอำนาจ (Focus of power) ขึ้นอยู่กับหอผู้ป่วยแต่ละแห่ง (ward objective) ที่ยินยอมให้นักเรียนขึ้นฝึกปฏิบัติ โดยมีผู้บริหารตัดสินใจ (decision making) จุดเน้นของการควบคุม (Focus of Control) คือให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ (professional standard) และเป้าหมาย (Goals) ความร่วมมือคือเกิดการพัฒนาทักษะ (skill development) และการประสานประโยชน์ร่วมกัน (mutual benefit)

สรุป : ความร่วมมือทั้งฝ่ายการศึกษาและฝ่ายบริการช่วยขับเคลื่อนให้เกิดความก้าวหน้าในวิชาชีพ การประสานความร่วมมือเกิดขึ้น ในงานทุกระดับ และมีการควบคุมการฝึกปฏิบัติเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพ