คุณลักษณะที่เป็นจริงและที่พึงประสงค์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครู สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา คุณลักษณะที่เป็นจริงของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ชั้นปีที่ 5 สาขาวิชาพลศึกษา และสาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่ ในปีการศึกษา 2559 ตามทัศนคติของครูพี่เลี้ยงและความคาดหวังของผู้บริหารที่มี จำนวน 178 คน เพื่อสำรวจด้านคุณธรรมและจริยธรรม ด้านความรู้ ด้านทักษะทางปัญญา ด้านทักษะสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านทักษะการเรียนรู้ และอัตลักษณ์สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่ ตามทัศนคติครูพี่เลี้ยงและผู้บริหารต่อวิชาชีพพลศึกษาและสุขศึกษา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น = 0.76 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D)
ผลการวิเคราะห์ข้อมูลคุณลักษณะที่เป็นจริงของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาพลศึกษา และสาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษาวิทยาเชียงใหม่ตามทัศนคติของครูพี่เลี้ยงพบว่า ด้านคุณธรรม และ จริยธรรม มีค่าเฉลี่ย 4.45 อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านความรู้มีค่าเฉลี่ย 4.10 อยู่ในระดับมาก ทักษะทางด้านปัญญา มีค่าเฉลี่ย 4.03 อยู่ในระดับมาก ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ มีค่าเฉลี่ย 4.29 อยู่ในระดับมาก ด้านทักษะการ วิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีค่าเฉลี่ย 3.93 อยู่ในระดับมาก ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.27 อยู่ในระดับมาก ด้านอัตลักษณ์ มีค่าเฉลี่ย 4.45 อยู่ในระดับมาก ด้านแผนจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 3.22 อยู่ในระดับมาก ด้านคุณลักษณะความเป็นครู มีค่าเฉลี่ย 4.18 อยู่ในระดับมาก ผลการวิเคราะห์ข้อมูลความคาดหวังของผู้บริหารต่อนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาวิชาพลศึกษา และสาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่พบว่า ความคาดหวังคุณลักษณะด้านด้านคุณธรรม และ จริยธรรม มีค่าเฉลี่ย 4.66 อยู่ในระดับมาก ด้านความรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.63 อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยด้านทักทะทางปัญญา มีค่าเฉลี่ย 4.43 อยู่ในระดับมากด้านทักษะสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบมีค่าเฉลี่ย 4.32 อยู่ในระดับมาก การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ มีค่าเฉลี่ย 4.20 อยู่ในระดับมาก ด้านทักษะการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.36 อยู่ในระดับมาก
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ.(2554).มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาคุรุศาสตร์และสาขา ศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรห้าปี).
กองแผนงาน.(2556).ภาวะการมีงานทําของบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคําแหง ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2554-2555 (รุ่นที่ 38). มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
จรัส สุวรรณเวลา.(2537).วิกฤตการณ์สถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย.หนังสือวิกฤตอุดมศึกษาของไทยและทางออกของปัญหา (หน้า15).
ธนพล ด่านวิวัฒน์วงศ์.(2560).คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ.งานวิจัยสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่.
ธันย์ชนก นันตติกูล.(2554).ระดับ TQF ของนิสิตปริญญาตรี คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พรรณี แพ่งกุล และอารีย์ วชิรวราการ.(2542).ศึกษาวิจัยเรื่องการติดตามผลการปฏิบัติงานของบัณฑิต สถาบันราชภัฏในกลุ่มสถาบันราชภัฏรัตนโกสินทร์.สถาบันราชภัฏ.
วรชัย ทรงศรีวิทยา.(2557). สัมฤทธิผลของการจัดการศึกษาตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสารสนเทศ. ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต. (สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ) คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2559, จาก http://tdc.thailis.or.th/tdc/basic.php.
สลิล บุญพราหมณ์, ดิชิตชัย เมตตาริกานนท์. (2554). การศึกษาภาวะการมีงานทำของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาสำนักวิชาสารสนเทศศาสตร์มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ประจำปีการศึกษา 2554. มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.งานวิจัยสถาบัน กองแผนงาน.
สุริยันต์ กันทิพย์วรากุล.(2558).การติดตามภาวะการมีงานทำของบัณฑิตคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2558. รายงานการวิจัย สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่.
อเนชา เพียรทอง. (2556). คุณลักษณะที่เป็นจริงของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษาในเขตภาค กลางตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติปีการศึกษา 2555. ปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต. (สาขาวิชาการจัดการเรียนรู้พลศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒน์. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2559. จาก http://tdc.thailis.or.th/tdc/basic.php.
