THE ACTUAL AND DESIRABLE CHARACTERISTICS OF THE PRE-SERVICE TEACHERS IN THE SCHOOL PRACTICUM THE INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION, CHIANG MAI CAMPUS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the study were to study the actual characteristics of 178 pre-service teachers in the school practicum of the 5th year students majoring in Physical Education and Physical Education and Health Education, Faculty of Education, the Institute of Physical Education, Chiang Mai Campus in the academic year 2017 following the perspective of the supervising teachers and the expectation of the executives and to survey the area of morality and ethic, the area of knowledge, the area of intellectual skills, the area of interpersonal skills and responsibility, the area of numerical, communication and technology information analytical skills, the area of learning skills and the identity of the Institute of Physical Education, Chiang Mai Campus following the perspective of the supervising teachers and the executives toward Physical Education and Health Education profession. The research tool was the questionnaire. The reliability was 0.76. The implemented statistics was percentage, mean and standard deviation.
It was found that regarding to the actual characteristics of the pre-service teachers majoring in Physical Education ,and Physical Education and Health Education, Faculty of Education, the Institute of Physical Education, Chiang Mai Campus following the perspective of the supervising teachers, the area of morality and ethic had the highest average of 4.45, the area of knowledge had average of 4.10 at high level, the area of intellectual skills had average of 4.03 at high level, the area of interpersonal skills and responsibility had average of 4.29 at high level, the area of numerical, communication and information technology analytical skills had average of 3.93 at high level, the area of learning skills had average of 4.27 at high level, the area of identify had average of 4.45 at high level, the area of lesson plan had average of 3.22 at high level and the area of the characteristics of teacher profession had average of 4.18 at high level.
Regarding to the perspective of the executives toward the pre-service teachers in the school practicum majoring in Physical Education, and Physical Education and Health Education, Faculty of Education, the Institute of Physical Education, Chiang Mai Campus, it was found that the characteristics in the area of morality and ethic had the average of 4.66 with the highest level, the area of knowledge with the average of 4.63 at the highest level , the area of intellectual skills with average of 4.43 at high level, the area of interpersonal skills and responsibility with average of 4.32 at high level, the area of information technology skills with average of 4.20 at high level and the area of learning skills with average of 4.36 at high level.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2554).มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาคุรุศาสตร์และสาขา ศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรห้าปี).
กองแผนงาน.(2556).ภาวะการมีงานทําของบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคําแหง ระดับปริญญาตรี ปีการศึกษา 2554-2555 (รุ่นที่ 38). มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
จรัส สุวรรณเวลา.(2537).วิกฤตการณ์สถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย.หนังสือวิกฤตอุดมศึกษาของไทยและทางออกของปัญหา (หน้า15).
ธนพล ด่านวิวัฒน์วงศ์.(2560).คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักศึกษาสาขาวิชาพลศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตภาคเหนือ ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ.งานวิจัยสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่.
ธันย์ชนก นันตติกูล.(2554).ระดับ TQF ของนิสิตปริญญาตรี คณะสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ บางเขน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พรรณี แพ่งกุล และอารีย์ วชิรวราการ.(2542).ศึกษาวิจัยเรื่องการติดตามผลการปฏิบัติงานของบัณฑิต สถาบันราชภัฏในกลุ่มสถาบันราชภัฏรัตนโกสินทร์.สถาบันราชภัฏ.
วรชัย ทรงศรีวิทยา.(2557). สัมฤทธิผลของการจัดการศึกษาตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และ เทคโนโลยีสารสนเทศ. ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต. (สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศ) คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2559, จาก http://tdc.thailis.or.th/tdc/basic.php.
สลิล บุญพราหมณ์, ดิชิตชัย เมตตาริกานนท์. (2554). การศึกษาภาวะการมีงานทำของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาสำนักวิชาสารสนเทศศาสตร์มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ประจำปีการศึกษา 2554. มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.งานวิจัยสถาบัน กองแผนงาน.
สุริยันต์ กันทิพย์วรากุล.(2558).การติดตามภาวะการมีงานทำของบัณฑิตคณะศึกษาศาสตร์ สาขาวิชาพลศึกษาและสุขศึกษา สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตเชียงใหม่ ปีการศึกษา 2558. รายงานการวิจัย สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่.
อเนชา เพียรทอง. (2556). คุณลักษณะที่เป็นจริงของนักศึกษาสถาบันการพลศึกษาในเขตภาค กลางตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติปีการศึกษา 2555. ปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต. (สาขาวิชาการจัดการเรียนรู้พลศึกษา) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒน์. สืบค้นเมื่อ 10 กุมภาพันธ์ 2559. จาก http://tdc.thailis.or.th/tdc/basic.php.