Study in Teaching Experience's School for Students in The Institute of Physical Education Lampang Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research consisted of two parts as followed:
Part 1,
The purpose of this research was to evaluate the school health program activities in schools that accepted the students from the Physical Education Institute Lampang Campus as teacher trainees for Work Experience Practice by the studying the population were 39 administrators 39 and supervising teachers and 52 teacher trainee students. The tool used in collecting the data was a questionnaire concerning the school health program activities. The research findings were:
- The perception concerning of the school health policies according to the administrators, supervising teachers and students was form significantly different at the .05 level
- The opinions concerning the administration of the school health program according to the administrators, the supervising teachers and students were found significantly different at the .05 level
- The opinions of the administrators, the supervising teachers and the students concerning the management of the healthful school environment were found no significant differences at the .05 level
- For the health service, the opinions of the administrators, supervising teachers and students differed were found significantly different at the .05 level
- For school health education, the opinions of the administrators, supervising teachers and students were found no significant differences at the .05 level
- The opinions concerning the need for skills and abilities of physical education students in the work experience practice in school health programs among the administrators, the supervising teachers and students were found no significant differences at the .05 level
Part 2
From the school health program reports, the research team ranked the problems according to their levels of importance to plan for a workshop to develop additional skills and abilities for students by specifying the framework for the workshop seminar for the students and supervising teachers from the work experience practice school network then evaluated the developments of students in the school health program activity execution by asking the opinions of the administrators and the supervising teachers totaled 58 persons and 43 teacher trainee students and found that:
- The development of knowledge and abilities in the development of school health program activities in all three factors, according to the opinions of the administrators, the supervising teachers and the students was at the level high.
- The development of other knowledge and abilities essential to the teacher profession was at the level High.
- The development in the project execution was at the level high. 4. The development in the classroom research was at the level high.
- The opinion's satisfaction of school health program activity execution was at the high level.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (2542). แนวทางการดําเนินงานโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ฉัตร เสกสรรวิริยะ และคณะ. (2542). การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของประชาชนตามนโยบาย 60 โดยใช้นักเรียนเป็นสื่อกลางจังหวัดนนทบุรี, วารสารสุขศึกษาม พฤษภาคม-สิงหาคม.
ชลิดา ศรมณี และพูนศรี เพียรสนอง. (2542). การบริหารงานบุคคล, กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
ชูเกียรติ ลีสุวรรณ์. (2531). เอกสารประกอบการสอนการพัฒนาโครงการการศึกษานอกระบบ. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.เอกสารอัดสําเนา.
ธเนศ ต่วนชะเอม. (2549). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550-2554) และเทคนิควิธีเขียนข้อเสนอการวิจัยเพื่อของบประมาณประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2551 ตามมติคณะรัฐมนตรี. เอกสารประกอบ การประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการการวิจัยพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถาบันการพลศึกษา ระหว่างวันที่ 27 พฤศจิกายน-1 ธันวาคม 2549 กรุงเทพฯ : กองส่งเสริมวิชาการ สถาบันการพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
ธัญญา โกมุทท์วงศ์. (2541). การพัฒนารูปแบบโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมอนามัยส่วนบุคคลของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 จังหวัดปทุมธานี วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
นลินี มกรเสน. (2538). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรมสุขภาพตามสุขบัญญัติแห่งชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จังหวัดสุพรรณบุรี, วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตร์บัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล.
นิศา ซูโต. (2531). การประเมินโครงการ. กรุงเทพ ฯ : มาสเตอร์เพลส.
บุญชม ศรีสะอาด. (2540). การวัดและประเมินผลการศึกษา มหาสารคาม : อภิชาติการพิมพ์.
ประชุม รอดประเสริฐ. (2533). การบริหารโครงการ. พิษณุโลก: เนติกุลการพิมพ์.
ประทีบ ตั้งรุ่งวงษ์ธนา. (2540). การศึกษาการออกกําลังกายและการเล่นกีฬาของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ประภาเพ็ญ สุวรรณ. (2538). แนวทฤษฎีทางพฤติกรรมศาสตร์ เพื่อประยุกต์ในงานศึกษา” เอกสารประกอบการประชุมวิชาการสุขศึกษา ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ : คณะสาธารณสุข มหาวิทยาลัยมหิดล.
วิจิตร อาวะกุล. (2537). การฝึกอบรม: คู่มือฝึกอบรมและพัฒนาบุคคล, กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วัชรินทร์ จําปี. (2539). คลื่นลูกใหม่ในการฝึกอบรม. วารสารการศึกษานอกโรงเรียน, 23(130), 3-6 กุมภาพันธ์-มีนาคม.
วินัย นาราภิรมย์. (นปป.) การประเมินโครงการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษา หลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาการศึกษาชั้นสูง (พลศึกษา) วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดชัยภูมิ, ชัยภูมิ : วิทยาลัยพลศึกษา จังหวัดชัยภูมิ, มปป.
วิรัชชัย ทอดเสียง. (2537). ความรู้ เจตคติ และการปฏิบัติเกี่ยวกับสุขภาพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสํานักงาน การประถมศึกษาอําเภอแม่ยะ จังหวัดเชียงใหม่, วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิตเซียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุชาติ โสมประยูร และเอมอัชฌา วัฒนบุรานนท์. (2542). การบริหารงานสุขศึกษาในโรงเรียน. กรุงเทพฯ : เอมี่ เทรดดิ้ง.
สุพล ทองคลองไทร และชายชัย อาจินสมาจาร. (2530). การฝึกอบรม. วารสารศึกษาศาสตร์, มอ.ปัตตานี, 3(7), 39-51.
สมทรง รักษ์เผ่า และสรรค์กฎณ์ ดวงคําสวัสดิ์. (2540). กระบวนการดําเนินงานสุขศึกษาเพื่อพัฒนาพฤติกรรมสุขภาพ กรณีการพัฒนาพฤติกรรมผู้บริโภคในชุมชน, กรุงเทพฯ: สํานักงานปลัดกระทรวงสาธารสุข.
สมพงษ์ ชาตะวิถี. (2541). การประเมินโครงการฝึกประสบการณ์วิชาชีพของนักศึกษาโปรแกรมวิชาวิทยาศาสตร์การกีฬา (การฝึกและการจัดการกีฬา) วิทยาลัยพลศึกษาจังหวัดมหาสารคาม มหาสารคาม.
สรรสนีย์ ใจกล้า. (2539). การยอมรับและการปฏิบัติตามหน้าที่ของผู้นําเยาวชนสาธารณสุขในโรงเรียน, วิทยานิพนธ์สาธารณสุขศาสตรมหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัย, เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สํานักงานพัฒนาการพลศึกษา สุขภาพและนันทนาการ, กรมพลศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). ปัจจัยที่มีผลต่อการปฏิบัติตนทางสุขภาพของนักเรียนเพื่อสร้างเกณฑ์มาตรฐานการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียนกรุงเทพ : โรงพิมพ์การศาสนา.
สุรศักดิ์ นานุกูล และคณะ. (2527). การบริหารงานบุคคล. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์เทพนาวี.
อุทัย หิรัญโต. (2531). หลักการบริหารงานบุคคล, กรุงเทพฯ : โอเดียนสโตร์.
Green LW.R. and Kreuter, MW, (1991). Health Promotion Planning: An Educational and Environmental Approach. 2nd ed. Toronto : Mayfield publishing Company.
Katz, F.M. (1978). Guidelines for Evaluating a Training Programmer for Health Personal. Geneva: World Health Organization.
Rutman, Leonard (ed). (1982). Evaluation Research Methods : A Basic Guide. 7# ed. Beverly Hills, California: Sage Publications, Inc.
Stufflebeam, Danial L. (1985). The CPP Model for Program Evaluation." in George E. Mamdans, Michal S. and Daniel L. Slurilebeam. Evaluation Model : View Points on Education and Human Service. Boston: Kluwe - Nighoff.
World Health Organization. (1988). Towards Health Promoting School. New Delhi: Regional Office For South East Asia.