A STUDY OF LEARNING ACHIEVEMENT WITH INFORMATION TECHNOLOGY IN GENERAL BIOLOGY 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study of learning achievement with information technology in General Biology 1 through computer - assisted instruction 1)
Learning achievement with information technology in General Biology 1: Cell, of the students of Faculty of Sports Science and Health. 2) Comparative the learning achievement between computer - assisted instruction group and non - computer - assisted instruction group. Simple random sampling forty of first year Sports Science program students of Faculty of Sports Science and Health; twenty students in each group. Learning achievement the same knowledge about cell by paper test in noncomputer – assisted instruction group and by computer - assisted instruction test in computer - assisted instruction group, and satisfaction evaluation in computer - assisted instruction group. Statistical analysis used Mean Standard deviation and t - test.
The results of this research found that:
1) There was higher learning achievement of students in post test than in pre test in computer - assisted instruction group at .05 levels.
2) There was higher learning achievement of students in post test than in pre test in non - computer - assisted instruction group at .05 level.
3) There was higher learning achievement of students in computer - assisted Instruction group and non- computer - assisted instruction group at .05 levels.
Article Details
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กรมวิชาการ. (2544). ความรู้เกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
กิดานันท์ มลิทอง. (2536). เทคโนโลยีการศึกษาร่วมสมัย. กรุงเทพฯ : เอดิสัน เพรส.
กิดานันท์ มลิทอง. (2539). อธิบายศัพท์คอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตมัลติมีเดีย กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ครรชิต มาลัยวงค์. (2534). “เทคโนโลยีใหม่ในงานการศึกษา” วารสารสุโขทัยธรรมาธิราช. 4 (5) :13-16.
ชนัฏตา สินธนพงศ์. (2546). การสร้างและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนระบบมัลติมีเดีย เรื่องสัญลักษณ์งานเชื่อมในโรงงานอุตสาหกรรมตามมาตรฐาน AWS. วิทยานิพนธ์ปริญญา ครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ถนอมพร เลาหจัสแสง. (2541). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน, กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิพย์มณฑา สดชื่น. (2544). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องการถ่ายภาพเบื้องต้น, วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ทิศนา แขมมณี. (2542). “การจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง โมเดลซิปปา (CIPPA MODEL)”. วารสารวิชาการ. 2(5) :47 .
บุญเกื้อ ควรหาเวช. (2543). นวัตกรรมการศึกษา. กรุงเทพฯ : เอสอาร์ พริ้นติ้ง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535), การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาสน์.
พรเทพ เมืองแมน. (2544). การออกแบบและพัฒนา CAI Multimedia ด้วยAuthoware. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.
พิเชฐ ดุรงคเวโรจน์. (2543). “นโยบายและยุทธศาสตร์การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาของประเทศไทย” ไอที ปริทัศน์, 8 (7) :7.
เพ็ญนภา พัทรชนม์. (2544). การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์เรื่องกราฟิกเบื้องต้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ภัททิรา เหลืองวิลาศ. (2547). สร้างสื่อการเรียนการสอน CAI ด้วย Macromedia Authoware 7. กรุงเทพฯ : สวัสดีไอที.
ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2539). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้ กรุงเทพฯ : ชมรมเด็ก.
วัฒนา สุนทรชัย. (2542) เรียนสถิติด้วย SPSS ภาคสถิติอิงพารามิเตอร์. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดี.
วุฒิชัย ประสารลอย. (2543). นวัตกรรมเพื่อการศึกษา. กรุงเทพฯ : วี.เจ.พริ้นติ้ง.
สมเกียรติ บุญคง. (2542). ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ชุดระบบโครงร่างของร่างกายสําหรับนักศึกษาพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา, วิทยานิพนธ์ปริญญา การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
สมพร ขุมทอง. (2538), การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบแตกกิ่งและไฮเปอร์เท็กซ์กับนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกัน, วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษา มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.
สว่าง พฤทธิ์พาณิชย์. (2545). ผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อทบทวนวิชาชีววิทยา เรื่องโครงสร้างและการหมุนเวียนเลือดในคน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง อุทุมพร จามรมาน, ม.ป.ป. การวัดและประเมินการเรียนการสอนระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ : ฟันนี่ พับบลิชชิ่ง สารสนเทศทางอิเล็กทรอนิกส์.
กมลธร สิงห์ปรุ. (2541). การศึกษาผลการเรียนรู้วิชาชีววิทยา โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดียกับสอนตามคู่มือครู สสวท.ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาศึกษาปีที่ 5. [ออนไลน์]. สืบค้นได้จาก http://www.edu.swu.ac.th/edtech/database1/content/mcomtentcom/contentcom41.html [9 มิถุนายน 2549]
คณิตา นิจจรัลกุล. (2543). ผลงานวิจัยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้สื่อการสอนประเภทบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและบทเรียนโปรแกรม. [ออนไลน์]. สืบค้นได้จาก: http://www.dcpn.psu.ac.th/dcms/search.nsp [7 เมษายน 2549]
จันทนา บุณยาภรณ์. (2539), การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนซ่อมเสริมวิชาวิทยาศาสตร์สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่3. [ออนไลน์]. สืบค้นได้จาก:http://www.edu.swu.ac.th/edtech/database1/content/mcomtentcom/contentcom39.html [9 มิถุนายน 2549]
รุ่งโรจน์ แก้วอุไร. หลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนตามแนวคิดของกาเย. [ออนไลน์]. สืบค้นได้จาก : http// www.dit.dru.ac.th/home/023/cai/01.htm [8 เมษายน 2549]
ศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ, คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. [ออนไลน์]. สืบค้นได้จาก : http//www.nectec.or.th/courseware/cai/001.html [7 เมษายน 2549]