A Synthesis Model of Learning Activity by R2D2 Model through knowledge Maps for Developing Teachers Competencies of Learners
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research were; 1) to synthesize model of learning activity by R2D2 Model through knowledge maps for developing teachers competencies of learners., called "R2D2-Kmap Model"; 2) to find the opportuneness of R2D2-Kmap Model; and 3) to use the R2D2-Kmap model in courseware development model. The research procedure consisted of 8 steps as follows; 1) studied journals, texts and related researches; 2) studies the relationship between subjects and teacher competency; 3) drafted framework; 4) created tools; 5) assigned experts; 6) selected samples; 7) collected data; 8) analysed data; and 9) corrected and summarized. The result of this research named R2D2-Kmap Model. They consisted of 8 modules as follows; 1) Interface Module; 2) Competency Module; 3) Expert K-map Module; 4) Learner Module; 5) Teacher Module; 6) Knowledge Module; 7) R2D2 Module and 8) Learning Module. The evaluation result of the synthesized model from 23 experts by using the questionnaire. It reveale that experts gave overall appropriate in “most” level (X = 4.59, S.D. = 0.45) and R2D2-Kmap Model can be properly used as a prototype the learning model.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
The published article is a copyright of the Academic Journal of Thailand National Sports University. The passage appeared in each article in this academic journal is a perspective of each author which is not related to the journal. Each author is required to be responsible for all components of his/her own article. If there are any mistakes, each author must be responsible for those mistakes on his/her own.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพมหานคร : องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
คุรุสภา. (2556). ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. [ออนไลน์] สืบค้นวันที่ 10 ธันวาคม 2556. จาก http://edudean.org/ข้อบังคับคุรุสภา-ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพพ.ศ.2556.pdf
รัชนีกร ทัพชัย. (2552). การพัฒนาระบบการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน กรณีศึกษา การแก้ปัญหาความก้าวร้าวของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2. การค้นคว้าอิสระ วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศิลปากร,
รุ่งศักดิ์ พงษ์ไสว. (2550), การจัดการความรู้เกี่ยวกับจุดหมายปลายทางของนักท่องเที่ยว : กรณีศึกษาจังหวัดราชบุรี, การค้นคว้าอิสระ วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตร์และเทคโนโลยี สารสนเทศ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วณิช นิรันตรานนท์ และศศิธร นิรันตรานนท์. (2554). ทิศทางการผลิตครูพลศึกษาในช่วง 15 ปี (พ.ศ. 2551-2565). [ออนไลน์] สืบค้นวันที่ 13 ตุลาคม 2554. จาก www.ipeud.ac.th/images/pulldown_1222762749/b.pdf
วิโรจน์ ลักขณาอดิศร. (2550). ทฤษฎีการสร้างความรู้ (Constructivism) และการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม (Activities Based Learning : ABL) [ออนไลน์] สืบค้นวันที่ 18 สิงหาคม 2554. จาก http://www.se-edlearning.com/LinkClick.aspx?fileticket= FenbQDYmzcc963d&tabid=36&mid=350UploadClinic/RFID/A_ReflexRFID.pdf
สถาบันการพลศึกษา. (2553). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต (5 ปี) สาขาวิชาพลศึกษา (ปรับปรุง 2553). อัดสําเนา.
Adela Lau, Eric Tsui. (2009). Knowledge management perspective on e-learning effectiveness. Contents lists available at ScienceDirect. Knowledge-Based Systems. journal homepage: www.elsevier.com/locate/knosys, Pp. 324-325.
Bonk, Curtis J; Zhang, Ke. (2006). Introducing the R2D2 Model : Online learning for the diverse learners of this world. Distance Education; Aug 2006; 27, 2; ProQuest Research Library. Pp.249-264.
Car Lee, Felix Famoye (2005). Activity-based Learning Using Real-Time Online Hands on Activities. United States Conference on Teaching Statistics (USCOTS).
Helen Cartne; Julia Hallas. (2009). Exploring the R2D2 model for online learning Activities to teach academic language skills. Proceedings ascilite Auckland 2009. Pp.111-115.